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初中生物课堂的"问题导学"模式在调动学生的积极性、主动性和创造性方面是比较有效的教学方法。运用善问、善导、精心准备问题、面向全体学生提问等实施原则,着重"情景提问,导入新课"、"层层设问,探索知识"、"归纳总结,反馈迁移"等教学要点,有利于生物课堂的教学相长。
浅谈生物课堂的“问题导学”
【摘 要】
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初中生物课堂的"问题导学"模式在调动学生的积极性、主动性和创造性方面是比较有效的教学方法。运用善问、善导、精心准备问题、面向全体学生提问等实施原则,着重"情景提问,
【机 构】
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青岛经济技术开发区第四中学
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2011年02期
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