【摘 要】
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小学语文在传统的课堂教学过程中,在教学方式上,我们的老师并没有准确的掌握我,所以,导致大量的学生在学习一些知识的过程中,对于一些相关的知识并没有类似于其他知识的一些
【机 构】
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小学语文在传统的课堂教学过程中,在教学方式上,我们的老师并没有准确的掌握我,所以,导致大量的学生在学习一些知识的过程中,对于一些相关的知识并没有类似于其他知识的一些敏感度,进而很难将一些知识进行把握和夯实.尤其是在近些年来,我国的各个小学在语文课堂上开始推行表演性的阅读教学,不仅让学生从直观的角度去感受和体验,而且也实现了学生主观能动性和积极性的提高,从而进一步加深对新知识的记忆.因此,本文就以小学语文课堂为例,对小学语文课堂上的表演性阅读的运用方面进行详细的分析和探究.
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