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教学的有效性是教学的生命。有效教学是教学研究的焦点之一。教学是否有效取决于人们的教学价值观和教学目标观。而“策略”，是指教师为实现教学目标而采用的解决一系列具体问题的行为方式。新课程有三大目标领域——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。有效性的教学策略必须促使学生在这三大目标领域上得到充分全面的发展。依据新课标的三个价值维度并结合自己的语文课堂教学实践，分别从情感策略、过程与方法策略、记忆策略这三个方面来阐述如何提高小学语文课堂教学的有效挫。