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摘要：随着社会快速发展变化，体育教学质量也在影响着中学生的成长过程，初中学生涌现出许多问题，改变了教育的发展方向，引起了社会和家长的高度关注。必须严格规范中学生的行为准则，提高学生能力的同时，增强身体素质的锻炼，提升思想道德素质。结合学生在体育课中存在的问题，制定切实可行的教育计划，使学生认识到体育教学对自身全方位发展的重要性。
关键词：初中体育；教学问题；有限措施
一、初中体育教学过程中反应的问题
1.学校、教室和价值对体育教学质量关心程度不够。新的教育标准提倡素质教育，旧的教学理念影响教师忽视体育教学的质量。教育观念落后，轻视体育能力的培养，教学纪律散漫，影响教学质量。过度重视文化成绩的学习，要就读于重点学校需要具备优异的文化成绩，引起家长和学校的重视，进而影响了学生对体育教育的正确认识。
2.体育教师对体育教学认识不到位。体育生的升学率低，只有学习成绩差的同学为了升学选择体育特长发展，教师为文化课开绿灯，取消体育等副科的课程安排，降低的体育这一副科的地位，改变了教师的教学观念。这样的教育现状在许多学校屡见不鲜，剥夺了学生对于体育方面的兴趣发展，渐渐的失去学习的兴趣。
3.体育教学的师资力量不足，教学方法安排不科学，教师的课程活动安排单一。体育课上活动散漫、追逐打闹、请假逃课等现象屡见不鲜。体育活动就是跑步，然后让学生自由活动，导致学生对体育课没有兴趣。有的学生就回教室学习文化课，使体育教学质量落后。对此教师应正确认识体育教学的重要性，制定好体育教育的合理计划，丰富体育课程安排，增加有特色体育教学项目，挖掘学生的体能潜力，提高体育教学的质量。
二、改革初中体育教育的有效措施
1.全体体育教师要制定自己的体育教学计划。采用丰富多彩的课外体育活动时间落实体育教学新标准，衔接市区、省级的体育项目比赛。男学生可以多参与足球、篮球的比赛，具有挑战的精神，锻炼自己的能力同時，可以为学校争得荣誉，为自己以后的发展多条选择的路。培养中学生对体育锻炼的兴趣，让初中生领悟参与其中的乐趣，学习体育健儿积极向上的思想精神。还可以开展游戏的教学形式和比赛的安排，在提高体育教学质量的同时，也能让初中学生的全身心得到全面的发展，树立正确的体育思想，积极乐观的迎接学习和生活中的各项挑战。
2.加强学校对体育教学的关注，完善体育教师的师资力量。把体育教学纳入全年工作的教学目标中，对副科的态度一视同仁，协同文化成绩一起发展，保证体育教师的专业能力。督促体育教师也参加培训项目，同行业互相交流不同的见解，保证体育教师自身的专业素质，更好的融入到学生的氛围中，建立新型的师生关系，全身心的投入到教育工作当中。
3.对学生的心里健康和身体素质等全方面探讨，确保体育教学顺利的进行。初中生处于青春期的发展阶段，生理上发展慢慢发生变化，根据初中生的心里特征，把握正确的尺度。根据男女同学不同的身体素质，制定不同的体育活动项目，爱护学生的身心健康发展。
4.加强体育设备的完善程度。为了更好的推动初中生的体育教育顺利的进行，地方政府和学生必须全力支持，及时反映学校建设的情况，避免贪吃教育经费的现象。更好的利用体育经费，完善学校的体育基础设施的建设，修建正规的跑道、篮球场，满足学者在体育课堂上的不同需求，激发学生的运动激情，让学生的体育能力得到最大的发挥。教师也要做好思想教育，规定学生在享用好的体育器材的同时，也要爱护好这些设备。珍惜学校和国家的投入，在体育课程中锻炼自己的身体素质。
5.教师根据学生的兴趣建立不同的兴趣社团、加入游戏教学，创建更好的教学环境。爱好相同的同学响度督促学习，让学生之间互相团结，让所有能力都得以发挥，在欢乐的氛围中学习体育课程，提高体育教学质量。满足每个学生兴趣需求同时，加强了学生的身体素质。通多体育竞技的游戏，开展出有特色的体育教学内容，充分调动学生积极性，使每个学生都能积极的参与其中。在游戏的情境中锻炼自己的身体素质，享受运动带来的快乐，缓解文化课带来的压力，全身心的放松下来，也有利于更好的学习文化知识。将这些特色融入体育课堂教学，促进体育课程的持续发展，提升体育教学的质量。
三、建立科学的体育教学指导思想
建立合理的教育体系和科学的体育指导思想。坚持九年义务教育的核心教育，落实新的学习标准，贯彻德、智、体、美全方位的发展。引导体育教学的思想，把增强身体素质放在首位，坚持强身健体，提升学生的各项素质和技能，培养成符合社会发展需求的新型人才。
同时也建立新的体育教育的考核标准，让全体体育教师重视科学方法的教育，开展多元化的体育教学课程，促使科学合理的教学目标得以有效实现，引导整个体育教育方向。通过这个评价标准来推进体育教育教学的有效提高，以提高全体初中生的体育能力为重要目标。用科学的指导思想，让初中生在参与体育课程的同时，锻炼自己健康的体魄，缓解文化课的压力，更好的度过初中的美好时光。
结束语：为了迎合国家提倡重视高素质教育的趋势，加强初中体育教育高质量是现在的重点。对农村的学校体育教育的发展提高了关注，找准约束农村体育发展的原因，改善农村体育教育的落后条件，为农村的初中生创造更好的体育学习条件，为农村学生营造良好的学习环境。教师在现有条件下，加强自己的专业水平，改进当地的政策和学生的自认特点，改变传统的教学模式，规划合理正确的教育目标，更好的带动学生学习体育的激情。加强体育教学质量，提升学生素质全方位的发展。
参考文献：
[1]李小燕.初中体育如何让学生主动参与进来[J].学周刊，2017（25）：160-161.
[2]田徽.初中体育实践教学中信息技术的应用研究[J].当代体育科技，2016，6（34）：107+109.
[3]徐丽娟.当前初中体育教学中的困境及对策分析[J].教育教学论坛，2014（33）：162-163.
[4]黎雄辉.探究初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].当代体育科技，2014，4（11）：79+81.
关键词：初中体育；教学问题；有限措施
一、初中体育教学过程中反应的问题
1.学校、教室和价值对体育教学质量关心程度不够。新的教育标准提倡素质教育，旧的教学理念影响教师忽视体育教学的质量。教育观念落后，轻视体育能力的培养，教学纪律散漫，影响教学质量。过度重视文化成绩的学习，要就读于重点学校需要具备优异的文化成绩，引起家长和学校的重视，进而影响了学生对体育教育的正确认识。
2.体育教师对体育教学认识不到位。体育生的升学率低，只有学习成绩差的同学为了升学选择体育特长发展，教师为文化课开绿灯，取消体育等副科的课程安排，降低的体育这一副科的地位，改变了教师的教学观念。这样的教育现状在许多学校屡见不鲜，剥夺了学生对于体育方面的兴趣发展，渐渐的失去学习的兴趣。
3.体育教学的师资力量不足，教学方法安排不科学，教师的课程活动安排单一。体育课上活动散漫、追逐打闹、请假逃课等现象屡见不鲜。体育活动就是跑步，然后让学生自由活动，导致学生对体育课没有兴趣。有的学生就回教室学习文化课，使体育教学质量落后。对此教师应正确认识体育教学的重要性，制定好体育教育的合理计划，丰富体育课程安排，增加有特色体育教学项目，挖掘学生的体能潜力，提高体育教学的质量。
二、改革初中体育教育的有效措施
1.全体体育教师要制定自己的体育教学计划。采用丰富多彩的课外体育活动时间落实体育教学新标准，衔接市区、省级的体育项目比赛。男学生可以多参与足球、篮球的比赛，具有挑战的精神，锻炼自己的能力同時，可以为学校争得荣誉，为自己以后的发展多条选择的路。培养中学生对体育锻炼的兴趣，让初中生领悟参与其中的乐趣，学习体育健儿积极向上的思想精神。还可以开展游戏的教学形式和比赛的安排，在提高体育教学质量的同时，也能让初中学生的全身心得到全面的发展，树立正确的体育思想，积极乐观的迎接学习和生活中的各项挑战。
2.加强学校对体育教学的关注，完善体育教师的师资力量。把体育教学纳入全年工作的教学目标中，对副科的态度一视同仁，协同文化成绩一起发展，保证体育教师的专业能力。督促体育教师也参加培训项目，同行业互相交流不同的见解，保证体育教师自身的专业素质，更好的融入到学生的氛围中，建立新型的师生关系，全身心的投入到教育工作当中。
3.对学生的心里健康和身体素质等全方面探讨，确保体育教学顺利的进行。初中生处于青春期的发展阶段，生理上发展慢慢发生变化，根据初中生的心里特征，把握正确的尺度。根据男女同学不同的身体素质，制定不同的体育活动项目，爱护学生的身心健康发展。
4.加强体育设备的完善程度。为了更好的推动初中生的体育教育顺利的进行，地方政府和学生必须全力支持，及时反映学校建设的情况，避免贪吃教育经费的现象。更好的利用体育经费，完善学校的体育基础设施的建设，修建正规的跑道、篮球场，满足学者在体育课堂上的不同需求，激发学生的运动激情，让学生的体育能力得到最大的发挥。教师也要做好思想教育，规定学生在享用好的体育器材的同时，也要爱护好这些设备。珍惜学校和国家的投入，在体育课程中锻炼自己的身体素质。
5.教师根据学生的兴趣建立不同的兴趣社团、加入游戏教学，创建更好的教学环境。爱好相同的同学响度督促学习，让学生之间互相团结，让所有能力都得以发挥，在欢乐的氛围中学习体育课程，提高体育教学质量。满足每个学生兴趣需求同时，加强了学生的身体素质。通多体育竞技的游戏，开展出有特色的体育教学内容，充分调动学生积极性，使每个学生都能积极的参与其中。在游戏的情境中锻炼自己的身体素质，享受运动带来的快乐，缓解文化课带来的压力，全身心的放松下来，也有利于更好的学习文化知识。将这些特色融入体育课堂教学，促进体育课程的持续发展，提升体育教学的质量。
三、建立科学的体育教学指导思想
建立合理的教育体系和科学的体育指导思想。坚持九年义务教育的核心教育，落实新的学习标准，贯彻德、智、体、美全方位的发展。引导体育教学的思想，把增强身体素质放在首位，坚持强身健体，提升学生的各项素质和技能，培养成符合社会发展需求的新型人才。
同时也建立新的体育教育的考核标准，让全体体育教师重视科学方法的教育，开展多元化的体育教学课程，促使科学合理的教学目标得以有效实现，引导整个体育教育方向。通过这个评价标准来推进体育教育教学的有效提高，以提高全体初中生的体育能力为重要目标。用科学的指导思想，让初中生在参与体育课程的同时，锻炼自己健康的体魄，缓解文化课的压力，更好的度过初中的美好时光。
结束语：为了迎合国家提倡重视高素质教育的趋势，加强初中体育教育高质量是现在的重点。对农村的学校体育教育的发展提高了关注，找准约束农村体育发展的原因，改善农村体育教育的落后条件，为农村的初中生创造更好的体育学习条件，为农村学生营造良好的学习环境。教师在现有条件下，加强自己的专业水平，改进当地的政策和学生的自认特点，改变传统的教学模式，规划合理正确的教育目标，更好的带动学生学习体育的激情。加强体育教学质量，提升学生素质全方位的发展。
参考文献：
[1]李小燕.初中体育如何让学生主动参与进来[J].学周刊，2017（25）：160-161.
[2]田徽.初中体育实践教学中信息技术的应用研究[J].当代体育科技，2016，6（34）：107+109.
[3]徐丽娟.当前初中体育教学中的困境及对策分析[J].教育教学论坛，2014（33）：162-163.
[4]黎雄辉.探究初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].当代体育科技，2014，4（11）：79+81.