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教学型高校的教学质量观具有多层面性、多元性、动态性和全面性的特征。为体现这些特征，高校应采取以下策略：建立科学完善的质量标准体系，建立多元的规范的教学质量评价体系，正确把握人才培养模式的特性和提升办学特色。
教学型高校的教学质量观及实现策略
【摘 要】
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教学型高校的教学质量观具有多层面性、多元性、动态性和全面性的特征。为体现这些特征，高校应采取以下策略：建立科学完善的质量标准体系，建立多元的规范的教学质量评价体系，正确
【机 构】
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广西工学院教务处
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2008年8期
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