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阅读是个人在知识学习期间最常见的手段,学生能够通过阅读自主探究知识内容,并在探索分析过程中,从文章中获得新的认知与理解。小学阶段是语文课程启蒙教育阶段,学生的认知能力与自我管理能力有限。所以在阅读学习期间相对被动,离不开教师的引导。所以语文教师要充分了解小学生的实际情况,让学生认识到利用怎样的方式方法才能快速完成阅读,并达成阅读学习目标。