【摘 要】
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提高教师教育专业本科学生实践创新能力及职业素质,必须全面深化实践教学改革,加强实践基地建设创新。实践基地"四合一"模式就是选择一部分教学、科研、师资都有较好条件的教
【机 构】
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南通大学教务处,江苏工程职业技术学院商学院
【基金项目】
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南通大学2014年度教学改革研究课题“本科实践基地模式创新研究与实践”(编号:2014A13)研究成果
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提高教师教育专业本科学生实践创新能力及职业素质,必须全面深化实践教学改革,加强实践基地建设创新。实践基地"四合一"模式就是选择一部分教学、科研、师资都有较好条件的教学实习基地与兼职教师基地、合作研究基地、青年教师培训实践基地共同进行"四合一"的重点实践基地建设,开展多方面的协作与研究,发挥实践基地建设的综合效应。实践基地"四合一"模式建设对教师教育专业实践教学改革有着积极的现实意义。争取政府部门的支持是搞好"四合一"模式建设的基本前提;确保校校合作的互惠互利是搞好"四合一"模式建设的根本保证;统筹兼顾,综合建设是搞好"四合一"模式建设的有效方法;多方联动,规范建设是搞好"四合一"模式建设的有力手段。
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