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摘要：足球是幼儿喜闻乐见的游戏活动，在幼儿教育中开展足球游戏，一方面有助于增强幼儿的体质，另一方面可以促进幼儿加深对足球的认识和理解，初步掌握足球技能，有助于为我国足球事业的发展培养后备人才。足球游戏的开展，可以使幼儿体验到足球的乐趣，感受足球的魅力。
关键词：课程游戏化;幼儿教育;足球游戏;实践中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-18-208
引言
在课程游戏化理念下，足球游戏成为了幼儿园教育的主要内容之一。足球游戏有助于锻炼幼儿身体素质和心智，同时足球游戏多在户外进行，因此能够提高幼儿对环境的适应能力。在开展足球游戏过程中，幼儿需要合作游戏，能有效地培养幼儿之间的合作精神。由此可见，足球游戏的作用和效果十分显著。在幼儿教育过程中合理开展足球游戏，有助于幼儿教育水平和质量的提升。
一、通过足球游戏培养幼儿的足球技能
在课程游戏化理念下，幼儿园教育要注重技能与知识的渗透，让幼儿在游戏的过程中获取知识和提升技能，帮助幼儿在游戏过程中将所学内容进行实践。开展足球游戏也需要注重技能的渗透，通过足球游戏帮助幼儿学习足球技能。例如，为了提升幼儿的运球技能，可以组织幼儿开展“兔子搬家”的游戏，将足球比作兔子，然后引导幼儿用脚将足球从一点带到另一点，帮助兔子搬家。将运球以游戏的形式呈现出来，增加运球的趣味性，吸引幼儿积极参与到游戏之中。在游戏之初，可以让幼儿进行短距离的运球，随着幼儿运球能力的提高，可以适当延长运球距离，同时还可以将运球路线由直线转变为曲线，增加运球的难度。游戏难度的增强，一方面可以使游戏更具挑战性，另一方面也能更好地锻炼幼儿的运球技能。再比如，为了培养幼儿的传球技能，可以组织幼儿开展“小火车钻隧道”的游戏，在两名幼儿之间放置障碍物，将障碍物比作隧道，足球比作小火车，两名幼儿之间相互传球，为了避免“火车”与“隧道”的相撞，因此对幼儿传球的准确性要求较高，这样既能锻炼幼儿的传球技术，又能培养幼儿之间的默契，进而可以起到事半功倍的教学效果。总之，巧妙的设计足球游戏，不仅可以通过足球游戏来锻炼幼儿的足球技术，而且还能在保障幼儿健康成长的基础上不断的提升幼儿的足球水平。
二、开展亲子足球活动
在幼儿教育过程中，家长同样发挥了至关重要的作用。同样，在开展足球游戏过程中也需要家长的参与，因此，教师可以发动家长的力量，组织开展亲子足球活动。例如，可以让家长多陪同孩子观看精彩的足球比赛，并在观看比赛的过程中向幼儿讲解足球规则。比如，什么是越位、哪里是中线、哪里是球门线、为什么罚点球、点球点在哪、什么动作是犯规动作、哪些犯规会被出示黄牌、哪些犯规会直接被红牌罚下等。在家长的教育下，一方面可以促使幼儿对足球运动产生更加浓厚的兴趣，另一方面可以帮助幼儿掌握更加全面的足球规则。幼儿园可以邀请家长直接参与到幼儿的足球游戏之中，比如，可以组织家长与幼儿合作进行射门比赛，由家长负责射门，然后由幼儿负责将足球运给家长，在规定时间内射中最多的获胜。或者将家长和幼儿分成若干小队进行比赛等等，这样的形式可以使家长与幼儿共同参与到足球游戏之中，既能增进亲子关系，还能提升幼儿的积极性，并且能够让家长与幼儿都体会到足球所带来的快乐，促使幼儿更加喜欢和参与足球游戏。
三、通过足球游戏锻炼幼儿的毅力
目前很多家庭中都是独生子女，对孩子娇生惯养，导致幼儿缺乏毅力，一旦遇到困难或者挫折，很容易便会放弃，缺乏坚持的精神和毅力。针对这种情况，幼儿园可以通过足球游戏来锻炼幼儿的毅力，培养幼儿坚毅的性格。最初开展的足球游戏应以简单的足球训练为主，例如，可以组织幼儿进行运球、传球、射门等活动，教师要给予幼儿适当的指导，帮助幼儿掌握规范的动作和相应的技术，在幼儿具备了一定足球能力的基础上，教师在组织幼儿开展带有比赛性质的足球游戏，既然带有比赛性质，那么必将会产生输赢。最初，由于幼儿的抗挫折能力不强，一旦在游戏中输掉比赛，便会灰心丧气，甚至会长时间的保持消极的情绪。针对这种情况，教师要及时地开导，让幼儿认识到比赛就会有输赢，输掉比赛并不可怕，下次可以通过自己的努力来赢得比赛，只要不丧失信心，积极学习和锻炼，一定能够在比赛中取得好的成绩，幫助幼儿提升自身的心理素质，使幼儿形成坚毅的性格。在足球游戏过程中，学生之间需要相互配合、相互写作，有时会因为某一人的失误导致输掉比赛，此时教师要引导幼儿学会包容，不要指责失误的伙伴，要给予他更多的鼓舞和支持，培养幼儿的团结意识。
结束语
在课程游戏化理念下，幼儿教育中对足球游戏的应用越来越广泛，通过足球游戏可以促进幼儿身心的健康发展，同时也能锻炼幼儿的足球技术，提升幼儿的足球水平。
参考文献
[1]沈灵君. 幼儿园特色足球游戏的设计与实践[J]. 宁波大学学报（教育科学版），2013，v.35;No.16303：125-127.
[2]谭瑞连. 幼儿足球游戏在中大班户外体育大循环中的运用[A]. .中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会论文集卷四[C].：，2019：2.
关键词：课程游戏化;幼儿教育;足球游戏;实践中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-18-208
引言
在课程游戏化理念下，足球游戏成为了幼儿园教育的主要内容之一。足球游戏有助于锻炼幼儿身体素质和心智，同时足球游戏多在户外进行，因此能够提高幼儿对环境的适应能力。在开展足球游戏过程中，幼儿需要合作游戏，能有效地培养幼儿之间的合作精神。由此可见，足球游戏的作用和效果十分显著。在幼儿教育过程中合理开展足球游戏，有助于幼儿教育水平和质量的提升。
一、通过足球游戏培养幼儿的足球技能
在课程游戏化理念下，幼儿园教育要注重技能与知识的渗透，让幼儿在游戏的过程中获取知识和提升技能，帮助幼儿在游戏过程中将所学内容进行实践。开展足球游戏也需要注重技能的渗透，通过足球游戏帮助幼儿学习足球技能。例如，为了提升幼儿的运球技能，可以组织幼儿开展“兔子搬家”的游戏，将足球比作兔子，然后引导幼儿用脚将足球从一点带到另一点，帮助兔子搬家。将运球以游戏的形式呈现出来，增加运球的趣味性，吸引幼儿积极参与到游戏之中。在游戏之初，可以让幼儿进行短距离的运球，随着幼儿运球能力的提高，可以适当延长运球距离，同时还可以将运球路线由直线转变为曲线，增加运球的难度。游戏难度的增强，一方面可以使游戏更具挑战性，另一方面也能更好地锻炼幼儿的运球技能。再比如，为了培养幼儿的传球技能，可以组织幼儿开展“小火车钻隧道”的游戏，在两名幼儿之间放置障碍物，将障碍物比作隧道，足球比作小火车，两名幼儿之间相互传球，为了避免“火车”与“隧道”的相撞，因此对幼儿传球的准确性要求较高，这样既能锻炼幼儿的传球技术，又能培养幼儿之间的默契，进而可以起到事半功倍的教学效果。总之，巧妙的设计足球游戏，不仅可以通过足球游戏来锻炼幼儿的足球技术，而且还能在保障幼儿健康成长的基础上不断的提升幼儿的足球水平。
二、开展亲子足球活动
在幼儿教育过程中，家长同样发挥了至关重要的作用。同样，在开展足球游戏过程中也需要家长的参与，因此，教师可以发动家长的力量，组织开展亲子足球活动。例如，可以让家长多陪同孩子观看精彩的足球比赛，并在观看比赛的过程中向幼儿讲解足球规则。比如，什么是越位、哪里是中线、哪里是球门线、为什么罚点球、点球点在哪、什么动作是犯规动作、哪些犯规会被出示黄牌、哪些犯规会直接被红牌罚下等。在家长的教育下，一方面可以促使幼儿对足球运动产生更加浓厚的兴趣，另一方面可以帮助幼儿掌握更加全面的足球规则。幼儿园可以邀请家长直接参与到幼儿的足球游戏之中，比如，可以组织家长与幼儿合作进行射门比赛，由家长负责射门，然后由幼儿负责将足球运给家长，在规定时间内射中最多的获胜。或者将家长和幼儿分成若干小队进行比赛等等，这样的形式可以使家长与幼儿共同参与到足球游戏之中，既能增进亲子关系，还能提升幼儿的积极性，并且能够让家长与幼儿都体会到足球所带来的快乐，促使幼儿更加喜欢和参与足球游戏。
三、通过足球游戏锻炼幼儿的毅力
目前很多家庭中都是独生子女，对孩子娇生惯养，导致幼儿缺乏毅力，一旦遇到困难或者挫折，很容易便会放弃，缺乏坚持的精神和毅力。针对这种情况，幼儿园可以通过足球游戏来锻炼幼儿的毅力，培养幼儿坚毅的性格。最初开展的足球游戏应以简单的足球训练为主，例如，可以组织幼儿进行运球、传球、射门等活动，教师要给予幼儿适当的指导，帮助幼儿掌握规范的动作和相应的技术，在幼儿具备了一定足球能力的基础上，教师在组织幼儿开展带有比赛性质的足球游戏，既然带有比赛性质，那么必将会产生输赢。最初，由于幼儿的抗挫折能力不强，一旦在游戏中输掉比赛，便会灰心丧气，甚至会长时间的保持消极的情绪。针对这种情况，教师要及时地开导，让幼儿认识到比赛就会有输赢，输掉比赛并不可怕，下次可以通过自己的努力来赢得比赛，只要不丧失信心，积极学习和锻炼，一定能够在比赛中取得好的成绩，幫助幼儿提升自身的心理素质，使幼儿形成坚毅的性格。在足球游戏过程中，学生之间需要相互配合、相互写作，有时会因为某一人的失误导致输掉比赛，此时教师要引导幼儿学会包容，不要指责失误的伙伴，要给予他更多的鼓舞和支持，培养幼儿的团结意识。
结束语
在课程游戏化理念下，幼儿教育中对足球游戏的应用越来越广泛，通过足球游戏可以促进幼儿身心的健康发展，同时也能锻炼幼儿的足球技术，提升幼儿的足球水平。
参考文献
[1]沈灵君. 幼儿园特色足球游戏的设计与实践[J]. 宁波大学学报（教育科学版），2013，v.35;No.16303：125-127.
[2]谭瑞连. 幼儿足球游戏在中大班户外体育大循环中的运用[A]. .中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会论文集卷四[C].：，2019：2.