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家里孩子多的时候，大的一定要让着小的吗？
有人觉得，大的一定要让着小的，这是中华民族的传统美德：兄友弟恭，尊老爱幼。有人觉得，大的不一定要让着小的，这种不分情况的强制要求，不僅会伤了大的，也会害了小的。大孩子毫无原则地让着小孩子，只会形成一种不讲规则的氛围……
孰对孰错？让我们来听听孩子们的真实故事——
只有缺少耐心、细心的家长，才会选择最简单粗暴的方式，总叫老大让老小。这样做对两个孩子的成长都不利。老大在威压之下虽选择忍让，但内心会感到压抑委屈，产生更多的心理问题，而老二“无法无天”地长大了，进入社会，也会“碰钉子”。所以，我想呼吁父母们公平地对待所有的孩子，教育孩子在同一个规则下，相互忍让，彼此尊重。
（七年级 / 熊国文）
王高博（七年级）：
去外婆家，本来是一件轻松愉快的事。我约了好久都没见面的小伙伴，想和他们一起愉快地玩耍，于是准备快点把作业写完。这时，妹妹非要找我玩，还跑去找妈妈告状。妈妈当然也认为学习重要，就支走了妹妹。可等我写完作业后，妹妹竟然把椅子挡在门外，逼着我陪她玩。不陪她玩，就不开门。然后她又可怜兮兮地噙着泪水，找到妈妈，往地上一坐，肆意大哭起来。
于是，我被妈妈命令陪妹妹玩。那哪是陪她玩？简直就是服侍她！她要玩跳格子，自己站着不动，威胁我给她画格子。她还一边叫我给她拿零食、倒水，一边用手圈成喇叭状，做出要喊妈妈的样子，又得意地朝我挤眼睛。最后，她还把用来画格子的粉笔全砸我身上。妈妈来了，看到一地的粉笔，把我骂了一顿，又让我打扫干净。
我开始和妈妈理论。终于，一句“凭什么我要让着她”从我这个一向听话的男孩口中愤怒地喊了出来。我气得摔门而出，换来的是一个“不懂事”的罪名。
爸爸妈妈，你们太相信我了，相信我是一个坚强懂事的大孩子，好像我无论接受怎样的批评都能理解。可是你们又是那么的不信任我，对我的感受视而不见。我也许可以让着妹妹，也许一家人都可以让着妹妹。可就算这不会伤害我，难道就不会伤害妹妹吗？这真的可以让她更好地成长吗？
李平然（七年级）：
上个周末，奶奶过70大寿。寿宴上，我们孩子最期待的就是那个生日蛋糕了。唱过生日歌，许过愿，我们便开始分享蛋糕。我和弟弟各自分到了一个“寿桃”。弟弟很快就把自己的那个“寿桃”吃完了，转过身来便找我要。而我也很想吃，就没有给他。他竟闹了起来，放声大哭。
爸爸妈妈听到哭声，连忙赶来，什么也没问，就批评了我。
“你怎么带弟弟的，把他弄哭了？”爸爸埋怨着。
妈妈也跟着责怪：“噢，原来是为了一块蛋糕。你这当哥哥的要学会让着弟弟呀！”
我问妈妈：“是不是因为弟弟小，所以什么都要让着他，这样我才像个哥哥？”
妈妈回答：“对，就是这样。”
“那我可以不当哥哥吗？”
“不行，因为你已经是哥哥了。”爸爸说道。
我坚持没有将那个“寿桃”蛋糕让给弟弟。弟弟在一次次“谦让”中尝到了甜头，就会变得不知道满足，从而得寸进尺。也许有一天，弟弟就会变得像《渔夫和金鱼》中的老太婆一样贪得无厌。我不禁又想起新闻中常常提到的“老年人逼年轻人让座”现象。很多时候，这些都不是尊老爱幼，只是一种道德绑架。
（指导老师：谢樊丽）
家庭是爱的港湾。如果只是单方面要求大孩子忍让，那么时间长了，大孩子可能会出现心理失衡，这时难道又要小的让大的吗？每个孩子都是天使，应该值得最好的爱和公平对待。当出现矛盾时，家长应该在不涉及原则性问题的情况下，让孩子们自行解决。当大孩子出于自愿地去忍让，才是真正的爱的付出，才会有家长们所希望见到的兄友弟恭、和乐融融的场景出现。
（七年级 / 吴祎旸 指导老师 / 宋益悟）
高文娴（七年级）：
自从妹妹出生，“姐姐”便成了我的“职业”。只要妹妹小手一指，我就成了“罪魁祸首”，百口莫辩。广场上，妹妹摔倒了，我走过去扶妹妹，却被父母抓到“证据”。
“你怎么能推妹妹呢？妹妹还小，你应该让着她啊！真不懂事！”爸爸未问先责。
我无语。回到家里，为了缓解情绪，我拿出最喜欢的书来读，却发现封面上一片狼藉，乱七八糟的线条如蚯蚓一般爬着。我将书往茶几上一扔，“妹妹干的！”我怒不可遏地说。
“你是姐姐，妹妹还小，不懂事，你要让着她！”妈妈开口道。
“让？凭什么？”我不肯让步，“妹妹错了，就该打！”
“不是瑶瑶，不是瑶瑶。”妹妹边摇头边说。听着这谎言，我抄起尺子，打了妹妹。
“你觉得妹妹错了，不该让，就该打，是吗？”妈妈问。
“是的！”我理直气壮地回答。
从那之后，我仿佛有了底气，只要妹妹犯错，我就打她。直到有一天——
我正在写作业，妹妹来叫我吃饭：“饭饭好了，姐姐吃饭饭！”
我回过头准备吃饭，妹妹一看到我走过来，连忙说：“不要打不要打，瑶瑶错了！”我疑惑不解，却发现，妹妹紧盯着我手里的尺子。我的心一下子酸了……
吃饭时，我对爸妈说：“妹妹还小，以后不打了。”
放学路上，妹妹和妈妈一起来接我回家，她边跑边喊：“姐姐，瑶瑶今天画了一幅画，是大马。”
“在姐姐的书上画的？”
“不是，在瑶瑶的本本上。”
夕阳里，路上行人无几，我们手拉手一起回家。妹妹和我，让与不让，我的心中已经有了答案。
陈丽婷（七年级）：
早上醒来，我与弟弟洗漱后来到餐桌前开始吃早餐。妈妈煎了一盘饺子，我和弟弟不费吹灰之力便把饺子吃得仅剩下两个。就在这时，妈妈夹起一个饺子说：“我吃一个，剩下一个你们自己商量。”
听完妈妈的话，我与弟弟大眼瞪小眼，不知如何是好。最后一个饺子，谁吃？
我想了想，对弟弟说：“还想吃吗？”弟弟点了点头。
“吃吧！”
弟弟望了望我说：“谢谢姐姐。”我把窗户打开，风吹进来，暖暖的。
妈妈在扫地，我望着妈妈，问道：“妈妈，为什么不直接把最后一个饺子给弟弟呢？”
妈妈愣了一下，把扫帚放在一边，坐下说：“妈妈知道你是一个好孩子，但你也有自己的想法，不能事事都让着弟弟啊！”
“只是一个饺子，我不介意的啊！”
“如果我直接把最后一个饺子给了弟弟，你心里是什么滋味？”我沉默了。妈妈接着说：“这不是让不让的事。如果每件事你都让他，就等于将他溺于一池蜂蜜中。没错，甜，但最后是没有出息的。你也会变得过于“老好”，做事没有主见。如果父母长期偏爱家庭中某个孩子，很容易造成另外一个心理失衡。”
我明白了，原来妈妈是在用生活小事教育我们。一个从小经常被谦让的孩子，很容易凡事以自我为中心，形成错误的世界观，而被迫去谦让的那个，心里也不好受。
真幸运，我有这样一个开明的妈妈！
有人觉得，大的一定要让着小的，这是中华民族的传统美德：兄友弟恭，尊老爱幼。有人觉得，大的不一定要让着小的，这种不分情况的强制要求，不僅会伤了大的，也会害了小的。大孩子毫无原则地让着小孩子，只会形成一种不讲规则的氛围……
孰对孰错？让我们来听听孩子们的真实故事——
观点A——
只有缺少耐心、细心的家长，才会选择最简单粗暴的方式，总叫老大让老小。这样做对两个孩子的成长都不利。老大在威压之下虽选择忍让，但内心会感到压抑委屈，产生更多的心理问题，而老二“无法无天”地长大了，进入社会，也会“碰钉子”。所以，我想呼吁父母们公平地对待所有的孩子，教育孩子在同一个规则下，相互忍让，彼此尊重。
（七年级 / 熊国文）
王高博（七年级）：
去外婆家，本来是一件轻松愉快的事。我约了好久都没见面的小伙伴，想和他们一起愉快地玩耍，于是准备快点把作业写完。这时，妹妹非要找我玩，还跑去找妈妈告状。妈妈当然也认为学习重要，就支走了妹妹。可等我写完作业后，妹妹竟然把椅子挡在门外，逼着我陪她玩。不陪她玩，就不开门。然后她又可怜兮兮地噙着泪水，找到妈妈，往地上一坐，肆意大哭起来。
于是，我被妈妈命令陪妹妹玩。那哪是陪她玩？简直就是服侍她！她要玩跳格子，自己站着不动，威胁我给她画格子。她还一边叫我给她拿零食、倒水，一边用手圈成喇叭状，做出要喊妈妈的样子，又得意地朝我挤眼睛。最后，她还把用来画格子的粉笔全砸我身上。妈妈来了，看到一地的粉笔，把我骂了一顿，又让我打扫干净。
我开始和妈妈理论。终于，一句“凭什么我要让着她”从我这个一向听话的男孩口中愤怒地喊了出来。我气得摔门而出，换来的是一个“不懂事”的罪名。
爸爸妈妈，你们太相信我了，相信我是一个坚强懂事的大孩子，好像我无论接受怎样的批评都能理解。可是你们又是那么的不信任我，对我的感受视而不见。我也许可以让着妹妹，也许一家人都可以让着妹妹。可就算这不会伤害我，难道就不会伤害妹妹吗？这真的可以让她更好地成长吗？
李平然（七年级）：
上个周末，奶奶过70大寿。寿宴上，我们孩子最期待的就是那个生日蛋糕了。唱过生日歌，许过愿，我们便开始分享蛋糕。我和弟弟各自分到了一个“寿桃”。弟弟很快就把自己的那个“寿桃”吃完了，转过身来便找我要。而我也很想吃，就没有给他。他竟闹了起来，放声大哭。
爸爸妈妈听到哭声，连忙赶来，什么也没问，就批评了我。
“你怎么带弟弟的，把他弄哭了？”爸爸埋怨着。
妈妈也跟着责怪：“噢，原来是为了一块蛋糕。你这当哥哥的要学会让着弟弟呀！”
我问妈妈：“是不是因为弟弟小，所以什么都要让着他，这样我才像个哥哥？”
妈妈回答：“对，就是这样。”
“那我可以不当哥哥吗？”
“不行，因为你已经是哥哥了。”爸爸说道。
我坚持没有将那个“寿桃”蛋糕让给弟弟。弟弟在一次次“谦让”中尝到了甜头，就会变得不知道满足，从而得寸进尺。也许有一天，弟弟就会变得像《渔夫和金鱼》中的老太婆一样贪得无厌。我不禁又想起新闻中常常提到的“老年人逼年轻人让座”现象。很多时候，这些都不是尊老爱幼，只是一种道德绑架。
（指导老师：谢樊丽）
观点B——
家庭是爱的港湾。如果只是单方面要求大孩子忍让，那么时间长了，大孩子可能会出现心理失衡，这时难道又要小的让大的吗？每个孩子都是天使，应该值得最好的爱和公平对待。当出现矛盾时，家长应该在不涉及原则性问题的情况下，让孩子们自行解决。当大孩子出于自愿地去忍让，才是真正的爱的付出，才会有家长们所希望见到的兄友弟恭、和乐融融的场景出现。
（七年级 / 吴祎旸 指导老师 / 宋益悟）
高文娴（七年级）：
自从妹妹出生，“姐姐”便成了我的“职业”。只要妹妹小手一指，我就成了“罪魁祸首”，百口莫辩。广场上，妹妹摔倒了，我走过去扶妹妹，却被父母抓到“证据”。
“你怎么能推妹妹呢？妹妹还小，你应该让着她啊！真不懂事！”爸爸未问先责。
我无语。回到家里，为了缓解情绪，我拿出最喜欢的书来读，却发现封面上一片狼藉，乱七八糟的线条如蚯蚓一般爬着。我将书往茶几上一扔，“妹妹干的！”我怒不可遏地说。
“你是姐姐，妹妹还小，不懂事，你要让着她！”妈妈开口道。
“让？凭什么？”我不肯让步，“妹妹错了，就该打！”
“不是瑶瑶，不是瑶瑶。”妹妹边摇头边说。听着这谎言，我抄起尺子，打了妹妹。
“你觉得妹妹错了，不该让，就该打，是吗？”妈妈问。
“是的！”我理直气壮地回答。
从那之后，我仿佛有了底气，只要妹妹犯错，我就打她。直到有一天——
我正在写作业，妹妹来叫我吃饭：“饭饭好了，姐姐吃饭饭！”
我回过头准备吃饭，妹妹一看到我走过来，连忙说：“不要打不要打，瑶瑶错了！”我疑惑不解，却发现，妹妹紧盯着我手里的尺子。我的心一下子酸了……
吃饭时，我对爸妈说：“妹妹还小，以后不打了。”
放学路上，妹妹和妈妈一起来接我回家，她边跑边喊：“姐姐，瑶瑶今天画了一幅画，是大马。”
“在姐姐的书上画的？”
“不是，在瑶瑶的本本上。”
夕阳里，路上行人无几，我们手拉手一起回家。妹妹和我，让与不让，我的心中已经有了答案。
陈丽婷（七年级）：
早上醒来，我与弟弟洗漱后来到餐桌前开始吃早餐。妈妈煎了一盘饺子，我和弟弟不费吹灰之力便把饺子吃得仅剩下两个。就在这时，妈妈夹起一个饺子说：“我吃一个，剩下一个你们自己商量。”
听完妈妈的话，我与弟弟大眼瞪小眼，不知如何是好。最后一个饺子，谁吃？
我想了想，对弟弟说：“还想吃吗？”弟弟点了点头。
“吃吧！”
弟弟望了望我说：“谢谢姐姐。”我把窗户打开，风吹进来，暖暖的。
妈妈在扫地，我望着妈妈，问道：“妈妈，为什么不直接把最后一个饺子给弟弟呢？”
妈妈愣了一下，把扫帚放在一边，坐下说：“妈妈知道你是一个好孩子，但你也有自己的想法，不能事事都让着弟弟啊！”
“只是一个饺子，我不介意的啊！”
“如果我直接把最后一个饺子给了弟弟，你心里是什么滋味？”我沉默了。妈妈接着说：“这不是让不让的事。如果每件事你都让他，就等于将他溺于一池蜂蜜中。没错，甜，但最后是没有出息的。你也会变得过于“老好”，做事没有主见。如果父母长期偏爱家庭中某个孩子，很容易造成另外一个心理失衡。”
我明白了，原来妈妈是在用生活小事教育我们。一个从小经常被谦让的孩子，很容易凡事以自我为中心，形成错误的世界观，而被迫去谦让的那个，心里也不好受。
真幸运，我有这样一个开明的妈妈！