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“咖啡屋”是一种学习型组织形式,它通过友好气氛,鼓励所有人加入多轮讨论,从而用集体智慧创造性解决问题.我们把这种形式引入初中语文小说深度阅读教学课堂,取得了非常好的效果.本文就是以《红楼梦》深度阅读教学实践为例,展示“咖啡屋”组织形式对初中学生小说深度阅读的创造性作用.
初中“咖啡屋”小说深度阅读教学模式探究——以中国古典长篇小说《红楼梦》为例
【摘 要】
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“咖啡屋”是一种学习型组织形式,它通过友好气氛,鼓励所有人加入多轮讨论,从而用集体智慧创造性解决问题.我们把这种形式引入初中语文小说深度阅读教学课堂,取得了非常好的
【机 构】
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广州市第八十六中学
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2020年1期
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