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二000年十月中下旬，我走访了上海的十个区县，同每个区县的两位青年语文教师接触：一是听课，二是交谈。这次走访中所发现的有关语文教学的问题可以归纳为三个：一是不进行语言教学．甚至不接触课文，架空分析思想性、人文性，架空横向联系，开出一大批书目，以此说明教学容量大、二是不进行训练，不是讲练结合，不是寓教于练，不是揭示学生的未知从而构成教学契机，而是展示学生的已知，以此说明教学成绩好。三是不着重模仿借鉴，不是把课文作者的思路通过教师武装学生的思路，因此，虽然希望学生写得深一点，但是没有步步为营的操作进程，也没有