【摘 要】
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作为一名普通的教师,我扎根边远农村,立足三尺讲台,从事中小学英语教学已达二十余年.闲暇之时,凝神静思,于漫漫教学征途里苦苦搜寻,细细思索,我终有所获:农村中小学生英语发
【机 构】
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四川省广元市青川县白家乡九年制学校,四川广元,628100
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作为一名普通的教师,我扎根边远农村,立足三尺讲台,从事中小学英语教学已达二十余年.闲暇之时,凝神静思,于漫漫教学征途里苦苦搜寻,细细思索,我终有所获:农村中小学生英语发展水平的瓶颈,最重要的一点便是由于种种条件的限制,学生英语语感差,导致教与学不能有效结合,学生的英语成绩较之城里学生而言,差距较大.因而,要提高农村中小学生的英语水平,教师当在教学中要特别注重培养学生的英语语感.
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