论文部分内容阅读
随着新课改的不断深入，通过对高中语文课堂教学方法的不断改进，教师的素质与学生的学习效果都得到了很大的改善，但是仍有不完善之处，需要使用更多的有效方法来提高高中语文教学的课堂质量。笔者结合自身教学实践，谈谈自己的几点看法！
如何践行新课改下的高中语文教学
【摘 要】
：
随着新课改的不断深入，通过对高中语文课堂教学方法的不断改进，教师的素质与学生的学习效果都得到了很大的改善，但是仍有不完善之处，需要使用更多的有效方法来提高高中语文教学的
【机 构】
：
贵州省习水县第五中学 贵州 习水 564600
【出 处】
：
读与写（上，下旬）
【发表日期】
：
2015年19期
其他文献
常言道，良好的肯定是成功的一半。教学实践也证明，教师讲课导入的好，可以激发学生浓厚的兴趣，提高课堂效益。导入新课是课堂教学的重要环节。在课堂教学中，一定要重视教学伊始的导
语文是一门基础性的学科，在新课改下，语文教师要在语文教学中发挥好语文学科的重要作用，让学生充分参与语文课堂教学，激活学生的思维，通过多种形式展现学生的才华，提高语文课堂的教
习作，老师怕教，学生怕写。只要一提＂习作＂，不论是教师，还是学生，皆＂谈虎色变＂在小学三年级学生尤其畏惧，因为刚刚接触＂习作＂这一新鲜的概念，他们对习作这一概念还没有充分的认识，头脑里还是
小学语文识字教学中，教师要培养学生主动识字的愿望，与学生一起探讨怎样区分容易混淆的字，倡导合作学习，利用差异促提高，教给识字方法，拓宽识字途径，扩展读的数量。
随着课程改革的不断深入，在高中阶段的汉语阅读能力培养中，更注重对学生读和说能力的培养，而要提升这方面能力，则需要对学生鉴赏能力、审美能力等方面进行培养，这样才能进一步提高
语文教学是一门实践性很强的学科，无论在语文教学的哪个环节上都有广袤的空间。教师在教学中，应积极倡导学生抓住实践的契机，把握实践的源头，通过语文实践体会语文学习的无限乐趣
小学阶段的教育对于学生的发展而言具有非常重要的作用，从小学开始学生接受系统的知识教育，学生的发展从这个时候开始出现较大的变化。小学阶段的教育教学对于学生今后的选择具
识字教学是小学低年级语文教学的重要重要内容之一，但是，一直以来识字教学枯燥乏味，不能激发小学生的兴趣，导致课堂教学效率低下。作为一名小学语文教师，应该如何激发小学生的语文
大多数学生苦于作文难，一提到作文就头疼，写一篇作文憋上半天才能完成，学习写作兴趣更无从谈起，可是作文在语文中又占据很重要的位置。叶圣陶老先生曾说过：＂练习作文是为了一辈子学
国有企业经营者是国有企业的“领头羊”，国有企业运行好坏，很大程度上取决于经营者的素质强弱。建立和完善我国国有企业经营者激励机制问题是搞好国有企业的重要抓手，是建立现代