论文部分内容阅读
在全国教育大会上，习近平总书记强调，培养什么人是教育的首要问题。由此，我们可以清楚地看到，人才培养必须坚持立德树人根本任务，教育事业的发展，离不开党的领导，离不开党建引领。
少年宫对我国青少年的健康成长、个人价值实现以及艺术类人才的培养等发挥了重要作用。随着社会的发展，少年宫经受着生存发展的巨大压力和教育制度合法性危机，少年宫的教育公益性和专业规范性也面临着社会考验和公众质疑。在新时代新形势社会发展中，就和平区青少年宫而言，要侧重于区域教育资源的功能互补和机制配合，着眼于配合学校教育培养社会主义接班人、全面发展的人以及特长人才的挖掘和培养，重新思考青少年宫的发展定位和功能，分析发展的基础和资源，推进和平区青少年宫在党建引领下未来发展不断迈上新台阶。
一、新时期党建引领下，不断推进青少年宫迈上新台阶。
新时代，青少年宫发展建设应在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，在党建引领下实现高质量融合创新。
和平青少年宫是和平区教育系统唯一的校外教育机构。青年宫机构定位是发展过程中的重大改革。2011年进行了机构改革，确定了公益性的发展定位，为青少年宫长期稳定发展奠定了坚实的基础。过硬的师资力量是青年宫发展的重要资源，自2008年开展青年教师培养工程，已经逐渐形成一支有事业心、有责任感，极具发展潜力的中、青年专业教师队伍。“十年共同成长”成效显著。实行教科研并举，不断提高教学与管理能力。教育科研工作取得了长足的发展，科研兴宫理念已深入人心，并形成了一套系统有效的教育科研管理办法。经十多年努力，形成了一支科研氛围逐渐增强、科研能力不断提高的干部教师队伍。青少年宫与区域内学校教育配合密切，经常深入学校开展流动少年宫进校园活动，成为青少年宫开展公益性活动的特色之一。其覆盖面广，形式多样，成为青少年宫发展的新方向，宫校合作形成新局面，为和平区中小学科技、艺术教育的顺利开展提供了重要支持，发挥了青少年宫区域基础教育体系。
新时期，习近平总书记对教育和教师提出来一系列新要求，校外教育做为教育体系中的一部分，也不能例外。党建引领下，有影响力的教育品牌是青少年宫发展的重要成果。在多年发展中，青少年宫初步形成以文艺、美术、科技三大品牌专业为先导，公益活动、教育科研以及其它综合性创新性教育教学项目并举的发展局面。成为全国科普教育基地、全国中小学环境教育社会实践基地、全国学校艺术教育先进单位、全国区县级示范性青少年校外活动场所，获得一大批国家级荣誉称号，得到市、区、局各级领导的高度认可，在社会上享有很高的知名度和美誉度。
二、聚焦青少年宫核心功能，最大化发挥党建协同育人作用。
青少年宫发挥核心功能校外教育与学校教育相对应，二者之间相互聯系、相互补充是我国基础教育制度的重要组成部分，为建立完整的社会主义教育制度提供了重要支撑。新时代改革发展青少年宫，需要再次聚焦青少年宫作为校外教育机构的功能定位，围绕以党建为引领，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，才能使校外教育有抓手、有灵魂、有力量，才能在育人过程中，使师生不断形成正确的世界观、人生观、价值观，培育有理想、有情操、有担当的新时代建设者。围绕提供公益性公共教育资源，围绕科技、艺术教育以及其它综合性活动等品牌专业建设，发挥其对基础教育学校和青少年应有的教育作用。
响应国家要求，聚焦青少年宫的公益性定位，为区域学校和青少年提供科技、艺术公共教育资源。青少年宫是政府举办的公益性教育教学机构，更多的是为青少年的多样发展和特长发展提供学习机会，成为学校教育之外政府提供的一种重要教育途径。就机构的整体功能而言，更多的应该是从构建与融入区域整体教育体系着眼，构建教育协同育人机制，从宫校合作的角度出发，加强与强校的联合与交流，帮助与扶持薄弱学校，整体提升区域科技、艺术以及其它综合性实践活动的师资力量和专业教育水平，这才是青少年宫的未来发展的重要趋势。党建引领、立德树人，培养国家奠基未来的建设者更是校外教育的职责所在。
聚焦青少年宫的科技、艺术教育功能，为青少年全面发展、特长发展提供教育支撑。青少年宫发挥区域影响力和对学校教育的支撑作用，还有赖于正确的办学方向和自身强大的专业实力，包括人才培养目标、课程（思政）、设施、师资和人才培养模式等，形成稳定的教育模式和成熟的教学程序，为人才培养提供基本保障。一般来说，青少年宫以艺术教育为主要内容，渗透德育教育，主要开展音乐、舞蹈、美术、科技等活动，辅以中华民族传统文化、科技体验活动等多样化的内容，以艺术培训、文艺展演、主题活动等活动教学为主要形式，不断提高活动教学的质量和效益。特别在与区域学校的教育合作中，要不断开拓公益性教学活动渠道，不断探究活动教学的形式和途径，丰富合作教学内容，开展高水平的艺术教学和科技活动，激发青少年的艺术兴趣和科技体验，提高其审美意识、审美能力和科技视野。
三、大教育观融入区域教育体系，促进青少年全面多样化发展。
首先，树立“名师、名品、名宫”目标，提升青少年宫的区域教育力。从单位实际情况出发，以人的生存发展需要为思考问题的出发点。依据系统理论，提出新时代工作目标和相关要求，制定以提高整体人员综合素质为主线的工作方案，用来引导和激励全体教职工一心一意谋发展，踏踏实实干事业，创设出单位政通、气顺、人合的工作氛围。加大和发挥青少年宫三大品牌专业的建设及教育活动辐射力度，开展社团活动，组建区校两级社团。加强艺术团建设，不但要推进高水平的常规性活动，而且还要不断推陈出新，并定期展示教学成果，开展全体学员学习成果的展演活动。
其次，加强宫校交流合作，提升区域艺术、科技教育水平。建立“1+N”宫校合作模式，走进校园指导或直接带团教学，发挥青少年宫专业影响力。努力把青少年宫做大、做全，实现小宫变大宫，一宫变多宫。继续发挥科技艺术教育“孵化器”作用，加强对基层教师的培训、指导，为基层学校学生提供专业指导，提高全区科技艺术教育水平。开展面向全区的文艺展演，坚持开展公益社团活动回馈社会。同时，创新教师专业培训形式，加大对区域内学校科技艺术辅导员培训力度，加强教师的专业能力培养，更好的服务我区的科技艺术教育。
再次，内强素质，与区域内学校同步提升教师专业水平。教师不仅承担着培养专业人才的任务，而且担负着培养社会主义事业合格建设者和接班人的使命。要结合新时代新形势新要求，进一步加强师资队伍建设，不断提高教师思想政治理论水平和教学能力。
青年教师是青少年宫发展的未来，以习近平总书记提出的“四有好教师”为标准，做好“青年教师发展工程”三年培养规划，从意识形态教育和专业提升双轨培养是“十四五”重要内容之一。在把青少年宫做大、做全的同时，为青年教师发展提供更加广阔的展示舞台。坚持师德建设与业务提升相结合、校本研修与校外联动相结合、骨干培养与整体提高相结合、理论学习与实践探索相结合、课题研究与日常教育教学相结合、名师成长与专业发展相结合、专家引领与自主发展相结合、走出去与请进来相结合，形成一支思想正、会学习、肯付出、爱钻研、敢创新、高水平、会合作的专业教师队伍，在校外教育领域发挥示范引领作用，实现“名师、名品、名宫”目标。
少年宫对我国青少年的健康成长、个人价值实现以及艺术类人才的培养等发挥了重要作用。随着社会的发展，少年宫经受着生存发展的巨大压力和教育制度合法性危机，少年宫的教育公益性和专业规范性也面临着社会考验和公众质疑。在新时代新形势社会发展中，就和平区青少年宫而言，要侧重于区域教育资源的功能互补和机制配合，着眼于配合学校教育培养社会主义接班人、全面发展的人以及特长人才的挖掘和培养，重新思考青少年宫的发展定位和功能，分析发展的基础和资源，推进和平区青少年宫在党建引领下未来发展不断迈上新台阶。
一、新时期党建引领下，不断推进青少年宫迈上新台阶。
新时代，青少年宫发展建设应在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，在党建引领下实现高质量融合创新。
和平青少年宫是和平区教育系统唯一的校外教育机构。青年宫机构定位是发展过程中的重大改革。2011年进行了机构改革，确定了公益性的发展定位，为青少年宫长期稳定发展奠定了坚实的基础。过硬的师资力量是青年宫发展的重要资源，自2008年开展青年教师培养工程，已经逐渐形成一支有事业心、有责任感，极具发展潜力的中、青年专业教师队伍。“十年共同成长”成效显著。实行教科研并举，不断提高教学与管理能力。教育科研工作取得了长足的发展，科研兴宫理念已深入人心，并形成了一套系统有效的教育科研管理办法。经十多年努力，形成了一支科研氛围逐渐增强、科研能力不断提高的干部教师队伍。青少年宫与区域内学校教育配合密切，经常深入学校开展流动少年宫进校园活动，成为青少年宫开展公益性活动的特色之一。其覆盖面广，形式多样，成为青少年宫发展的新方向，宫校合作形成新局面，为和平区中小学科技、艺术教育的顺利开展提供了重要支持，发挥了青少年宫区域基础教育体系。
新时期，习近平总书记对教育和教师提出来一系列新要求，校外教育做为教育体系中的一部分，也不能例外。党建引领下，有影响力的教育品牌是青少年宫发展的重要成果。在多年发展中，青少年宫初步形成以文艺、美术、科技三大品牌专业为先导，公益活动、教育科研以及其它综合性创新性教育教学项目并举的发展局面。成为全国科普教育基地、全国中小学环境教育社会实践基地、全国学校艺术教育先进单位、全国区县级示范性青少年校外活动场所，获得一大批国家级荣誉称号，得到市、区、局各级领导的高度认可，在社会上享有很高的知名度和美誉度。
二、聚焦青少年宫核心功能，最大化发挥党建协同育人作用。
青少年宫发挥核心功能校外教育与学校教育相对应，二者之间相互聯系、相互补充是我国基础教育制度的重要组成部分，为建立完整的社会主义教育制度提供了重要支撑。新时代改革发展青少年宫，需要再次聚焦青少年宫作为校外教育机构的功能定位，围绕以党建为引领，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，才能使校外教育有抓手、有灵魂、有力量，才能在育人过程中，使师生不断形成正确的世界观、人生观、价值观，培育有理想、有情操、有担当的新时代建设者。围绕提供公益性公共教育资源，围绕科技、艺术教育以及其它综合性活动等品牌专业建设，发挥其对基础教育学校和青少年应有的教育作用。
响应国家要求，聚焦青少年宫的公益性定位，为区域学校和青少年提供科技、艺术公共教育资源。青少年宫是政府举办的公益性教育教学机构，更多的是为青少年的多样发展和特长发展提供学习机会，成为学校教育之外政府提供的一种重要教育途径。就机构的整体功能而言，更多的应该是从构建与融入区域整体教育体系着眼，构建教育协同育人机制，从宫校合作的角度出发，加强与强校的联合与交流，帮助与扶持薄弱学校，整体提升区域科技、艺术以及其它综合性实践活动的师资力量和专业教育水平，这才是青少年宫的未来发展的重要趋势。党建引领、立德树人，培养国家奠基未来的建设者更是校外教育的职责所在。
聚焦青少年宫的科技、艺术教育功能，为青少年全面发展、特长发展提供教育支撑。青少年宫发挥区域影响力和对学校教育的支撑作用，还有赖于正确的办学方向和自身强大的专业实力，包括人才培养目标、课程（思政）、设施、师资和人才培养模式等，形成稳定的教育模式和成熟的教学程序，为人才培养提供基本保障。一般来说，青少年宫以艺术教育为主要内容，渗透德育教育，主要开展音乐、舞蹈、美术、科技等活动，辅以中华民族传统文化、科技体验活动等多样化的内容，以艺术培训、文艺展演、主题活动等活动教学为主要形式，不断提高活动教学的质量和效益。特别在与区域学校的教育合作中，要不断开拓公益性教学活动渠道，不断探究活动教学的形式和途径，丰富合作教学内容，开展高水平的艺术教学和科技活动，激发青少年的艺术兴趣和科技体验，提高其审美意识、审美能力和科技视野。
三、大教育观融入区域教育体系，促进青少年全面多样化发展。
首先，树立“名师、名品、名宫”目标，提升青少年宫的区域教育力。从单位实际情况出发，以人的生存发展需要为思考问题的出发点。依据系统理论，提出新时代工作目标和相关要求，制定以提高整体人员综合素质为主线的工作方案，用来引导和激励全体教职工一心一意谋发展，踏踏实实干事业，创设出单位政通、气顺、人合的工作氛围。加大和发挥青少年宫三大品牌专业的建设及教育活动辐射力度，开展社团活动，组建区校两级社团。加强艺术团建设，不但要推进高水平的常规性活动，而且还要不断推陈出新，并定期展示教学成果，开展全体学员学习成果的展演活动。
其次，加强宫校交流合作，提升区域艺术、科技教育水平。建立“1+N”宫校合作模式，走进校园指导或直接带团教学，发挥青少年宫专业影响力。努力把青少年宫做大、做全，实现小宫变大宫，一宫变多宫。继续发挥科技艺术教育“孵化器”作用，加强对基层教师的培训、指导，为基层学校学生提供专业指导，提高全区科技艺术教育水平。开展面向全区的文艺展演，坚持开展公益社团活动回馈社会。同时，创新教师专业培训形式，加大对区域内学校科技艺术辅导员培训力度，加强教师的专业能力培养，更好的服务我区的科技艺术教育。
再次，内强素质，与区域内学校同步提升教师专业水平。教师不仅承担着培养专业人才的任务，而且担负着培养社会主义事业合格建设者和接班人的使命。要结合新时代新形势新要求，进一步加强师资队伍建设，不断提高教师思想政治理论水平和教学能力。
青年教师是青少年宫发展的未来，以习近平总书记提出的“四有好教师”为标准，做好“青年教师发展工程”三年培养规划，从意识形态教育和专业提升双轨培养是“十四五”重要内容之一。在把青少年宫做大、做全的同时，为青年教师发展提供更加广阔的展示舞台。坚持师德建设与业务提升相结合、校本研修与校外联动相结合、骨干培养与整体提高相结合、理论学习与实践探索相结合、课题研究与日常教育教学相结合、名师成长与专业发展相结合、专家引领与自主发展相结合、走出去与请进来相结合，形成一支思想正、会学习、肯付出、爱钻研、敢创新、高水平、会合作的专业教师队伍，在校外教育领域发挥示范引领作用，实现“名师、名品、名宫”目标。