【摘 要】
：
＜正＞要激发学生对数学的兴趣，教师就要精心设计每一个教学环节，激发学生的求知欲和创新思维，让数学课堂“灵动”起来。1.丰富课堂活动，增加课堂的趣味性数学知识与现实生活紧密相连，教师在课堂上需要运用多元化、趣味性的教学方式，使学生在有趣、有效的课堂中感受数学之美，激发学习兴趣。教师将数学游戏作为一种创新型的课堂活动，运用到课堂教学中，不仅有助于学生掌握学习方法和基础知识，还能提高学生的学习效率。以一
论文部分内容阅读
＜正＞要激发学生对数学的兴趣，教师就要精心设计每一个教学环节，激发学生的求知欲和创新思维，让数学课堂“灵动”起来。1.丰富课堂活动，增加课堂的趣味性数学知识与现实生活紧密相连，教师在课堂上需要运用多元化、趣味性的教学方式，使学生在有趣、有效的课堂中感受数学之美，激发学习兴趣。教师将数学游戏作为一种创新型的课堂活动，运用到课堂教学中，不仅有助于学生掌握学习方法和基础知识，还能提高学生的学习效率。以一年级“认识图形（一）”一课为例，
其他文献
在现代社会的发展过程中,体育与科技的结合逐渐成为体育发展活跃的因素之一。虚拟现实（VR）是由用于可视化和与虚拟气氛交互的技术联合开发的3D空间,使用计算机硬件、软件和虚拟环境技术,通过这些技术可以动态地模拟现实世界,目前已经被越来越多地应用于体育领域。研究目的:本文总结了VR技术在运动训练领域的发展,然后分析了VR应用于运动训练领域的优势与局限性,提出进一步的发展建议,以期为我国运动训练数字化与科
小反刍兽疫（Peste des petits ruminants,PPR）是全球分布的一种最具传染性和致命性的小反刍动物疫病。国际兽疫局（Office international desépizooties,OIE）将其列入《陆生动物卫生法典》中的山羊与绵羊的疾病与感染类别中,属于A类疫病。PPR在野生反刍动物中也广泛传播,并可跨越国际边界传播。其临床和病理学上与牛瘟和人类麻疹相近,高发病率与高死
随着我国经济水平与人民生活质量的提高，人们对教育的要求也逐步提高，由于幼儿处于身心发育的特殊阶段，因此幼儿园教育成为当下讨论的热点。文章结合教学实际，探讨幼儿园绘本教学设计的优化路径，以供参考。
采用不同浓度的EMS诱变剂对贵州地区主推高粱品种红缨子和红珍珠种子进行不同时间处理，分析不同浓度EMS诱变处理对酒用糯高粱出苗及株高、穗长、一级枝梗长、主穗柄长、千粒重、茎粗等产量相关农艺性状的影响。结果表明:随着EMS处理浓度增加和处理时间增长，2个品种相对成苗率逐渐降低;当EMS处理浓度为0.3%，处理时间12h时，最适宜酒用糯高粱突变体的筛选;在0.3%EMS诱变剂溶液进行12h的室温浸种处
探讨了不同竹浆的纤维特性和低浓打浆性能。结果表明,竹浆纤维长度介于针叶木浆纤维和阔叶木木浆纤维之间,宽度与阔叶木浆纤维相近,细胞壁较厚,杂细胞等细小组分含量高;相同打浆条件下,竹浆打浆度的上升幅度显著高于针叶木浆和阔叶木浆;随着打浆度的上升,竹浆手抄片的柔软度呈先上升后下降趋势;在相同打浆度下,相比于木浆手抄片,竹浆手抄片的松厚度高,柔软性能差,抗张强度和吸液性能介于针叶木浆和阔叶木浆手抄片之间;
新时期经济发展形势下，企业间的竞争日益激烈，企业如何在市场竞争中占据发展优势地位，这就需要从财务会计工作方面进行优化。改变传统财务会计工作的方式以及管理的理念，优化整个财务会计工作的流程，才能实现高质量发展目标，基于此，文章主要从理论角度就企业财务会计工作创新管理意义以及存在的问题加以阐述，然后提出相应创新管理的策略，希望能为实现既定管理目标起到积极作用。
＜正＞2022年7月14日国办公布的《国务院2022年度立法工作计划》中已明确确定提请全国人大常委会审议《金融稳定法》草案。这标志着我国《金融稳定法》的立法工作取得了重大进展，已经进入新阶段。本文认为，为确保《金融稳定法》立法进程的顺利推进，亟须对其中的三个关键性问题予以进一步明确。
杂种优势的利用能够显著提高小麦产量,杂交亲本的创制是当前杂交小麦应用的限制因素之一。小麦杂交制种需选育具备优良农艺性状和开花习性的亲本,并优选杂交组合。EMS诱变多为高密度等位基因点突变,多代筛选后能够获得性状稳定的突变体,可以作为杂交小麦亲本创制的途径。本研究以普通小麦山农22（SN22）、山农23（SN23）、山农24（SN24）、山农36（SN36）、山农055525（SN055525）和山
为明确无筋超高性能混凝土（Ultra-high-performance Concrete,UHPC）单向板和周边支承方板的受弯性能，分别对其进行了跨中局部荷载作用下受弯性能的破坏性试验.基于本文及其他文献的试验结果，考虑钢纤维特征参数的影响，建立了UHPC材料的受拉本构.基于数值分析结果，提出了无筋UHPC板截面受拉区等效均布应力折减系数k的计算公式.基于试验和分析结果，建立了无筋UHPC单向板和
＜正＞“双减”政策对各学科的课程实施提出了更高要求，只有从教研活动、课堂教学、作业设计等教师教和学生学的关键环节进行系统优化，才能真正实现减负提质。下面，以数学学科为例，谈谈“双减”背景下如何优化课程实施。1.以线上与线下混合教研提升数学校本教研质量“双减”背景下，教研活动的有效开展是提升课堂教学实效、减轻学生课业负担的重要保障。学校借助信息技术手段搭建网络教研平台，为数学教研提供支撑：