要相信世界上一定有一个在特殊时期影响你的人，无论当时你在哪里，身处什么样的环境，她定会穿过人群、跨过时空走向你，于千万人之中遇见你;没有早一步，也没有晚一步，刚巧在你需要的时候出现……
　　在教育中彷徨
　　晨钟暮鼓，是岁月赋予我的精彩。庆幸的是，我不曾辜负时光，也不曾辜负自己。然而，当自己沉浸、投入美好教育的梦想中，曾经执着的教育信心、教育承诺在遇到佳佳小朋友后，我却败下阵来，逐渐进入职业的彷徨期。
　　佳佳是我们班级的一个插班生。初次遇见佳佳，他高挑的身材和大月份的年龄让我们感觉很欣慰，孩子是如此可爱，妈妈又是如此谦和……但是接下来的相处时光里，佳佳的“霸道”“无理取闹”“暴力”“家长不配合”等消耗着我对“特殊幼儿”的教育信心。
　　在践行中成长
　　第一次知道于漪老师的名字是在2018年12月18日，党中央、国务院授予于漪老师改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，是百人中唯一的基础教育界代表。什么样的教师才能获得如此殊荣？她是否也像我这样遇到过教育“瓶颈”？难道佳佳就真的是“坏孩子”，无药可救了吗？
　　带着我的矛盾和挫败感，我推开了于漪老师的教育大门。在阅读她的报道文章时，她的一句话叩开了我心扉：“既然选择了当教师，你就选择了高尚，你就必须用高尚的标准来要求自己，用一个人民教师的良知来告诫自己。”
　　每个孩子出生时都是一张白纸，佳佳的本质是善良的，家庭的不恰当教育让他表现出霸道、无理、自私。作为教师的我们，难道就望而却步了吗？如果我放弃了对他的“雕琢”，任他一直这样下去，今后，他会变成什么样呢？
　　于漪老师的信念是全面育人观，认为孩子没有好坏，只有培养方式不同。是呀，孩子没有好坏。坚定的教育梦想，肩负着的那一份责任和良知，让我不断暗示自己“不能放弃”。我要努力寻找“治愈”的方法，换一种思考，换一个方式，可否？
　　我经常用于漪老师的经典语录告诫自己“一辈子做教师，一辈子学做教师”，不停地严格要求自己并提升自己。让我在这次觉醒中重生吧！满怀信心，蜕变计划就此开始……
　　在阅读中蜕变
　　养成读书的生活习惯。教育的策略、思想的更新，来自外在知识的输入。当孩子开启“特殊模式”时，要学习借鉴前辈的教育方式和策略;孩子的心理表达和需求，需要幼儿心理学的解读。我有针对性地购买一些书籍，比如《破解孩子的心理密码》《你其实不懂儿童心理学》《谁说“坏孩子”不能优秀》《做一名高情商的教师》……阅读，让我寻找到了滋养内心世界的源泉，深深地感受到了于漪老师爱阅读的动力。
　　沉淀敢于挑战的精神。剖析自己、了解自己，知道自己的短板和弱项，努力去尝试、去突破、去挑战，直面困难、不怕挫折。以前收到佳佳妈妈的不理解和“生气”的反馈，觉得委屈，特别容易哭鼻子，习惯选择妥协和漠然。于漪老师的精神让我有了敢于挑战、解决深度问题的动力和敢于走近佳佳妈妈的勇气。从那以后，我经常和佳佳妈妈交流，渐渐地我成了佳佳妈妈的朋友，沟通变得顺畅起来。走近家长、读懂家长的教育理念，给我的家长工作带来了奇妙的转变。
　　具備独立思考的能力。学会独立思考，可以帮助自己提升自信心，不急于依附他人;学会审视自己和自己所做的事，养成新的思考习惯，启发自己的教育灵感。首先，学会和“愤怒”说不。当佳佳开启“霸王模式”时，我先平复自己的愤怒，深呼吸、数数、自我对话（还好没有发生更糟糕的事情）。其次，学会接纳孩子的情绪。与孩子共情，让他感觉到我对他的情绪表示理解，并告知他这样行为的后果。最后，引导孩子学会正确表达自己的情绪并思考解决方法。渐渐地，佳佳开始愿意接受我的建议并且尝试改变自己了。
　　（作者单位：上海市嘉定区马陆以仁幼儿园）
　　责任编辑：欧阳秀娟