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摘要：在社会主义市场经济体制下，当代大学生怎样才能在时代潮流下不断适应社会的发展呢？这是值得思索的一个问题。大学生作为未来国家的主力建设者，对其思想引导与行为管理一定要有正确的方法，这也是本文探讨的重点。
关键词：大学生；思想引导；行为管理
一、大学生思想与行为活动的双重属性分析
无论是什么样的人，其思想与行为活动都是多层次、多角度的。大学生在社会中是一个集体性的群体。大学生的思想与行为活动主要来自两方面：一是生理层面，二是社会层面。因此，一个人的生理活动主要受到大脑神经的支配。从另一个角度来看，人类构成了社会，人的思想与行为活动又怎么会离得开社会因素呢？这也是社会发展到一定阶段的产物，因此，大学生思想和行为与社会发展规律具有一定联系。大学生的思想和行为活动既与生理因素有联系，又与社会的政治、经济、文化相联系；另外，还受到价值观、知识结构、文化水平等方面的制约。因此，要加强大学生思想和行为的正确引导与管理，就一定要对他们的属性有正确的认识。
二、大学生思想引导与行为管理的心理学分析
我们通过现代心理学可知，每个人的心理活动主要可以分为三个形式，即有意识、下意识以及无意识。所以，我们也采用这一理论思想对大学生的思想引导与行为管理进行分析。
无意识行为主要指的是在人的生存过程中一种生理现象，但是对于人的思想和行为能够产生很大的作用。主要原因在于，在现实的生活中，每个人的生理现象随着自身情绪的改变而改变，如果控制方法使用不当，就会反应到行为上，对行为活动产生负面影响。例如，现在手机普及得很快，在自习教室、图书馆等公共场所经常能听到电话铃声的想起。因此，针对这一种情况，学校要加强思想上的引导，重复强调保持校园环境厚重、圣洁、宁静的必要性，然后针对这些行为做出适当的警告，进而使学生的行为更加规范。
下意识行为居于无意识与有意识之间。这一层次主要是人的神经组织在发生作用，但是这并不是自然现象，需要有后天的学习作为支撑。因此，我们在对大学生进行思想引导和行为管理的时候要重点注意：制定有效的引导措施才能达到某种引导目的。例如，现在大学生之间的攀比风气愈演愈烈，并不只是学业上的攀比，更多的是对物质的攀比。一个同学买了名牌手机，其他同学也跟着购买。针对这一情况，学校可以开展学院讲座，对这种行为进行深入探讨，加强学生行为方式的引导，使学生对这种攀比行为有正确的认识。
有意识行为对于人来说是一种高级的活动，它主要是根据人的行为目的在某种计划之下做出某种行为，这属于一种本质的意识活动。例如，一到考试期间，图书馆和自习室的座位就供不应求，不少同学为了抢占座位会通过把书本或者其他物件放在座位上，以表示这个座位已经被人占领。作为学校方应该安排工作人员对这一行为进行劝阻，让同学们根据先后顺序选择座位。
因此，我们要对大学生的思想和行为活动进行科学分析，在意识反应方面进行深入钻研，从它产生的原因、条件、属性等方面进行严格的整体评估，这样才能对大学生的思想和行为进行有效的引导与管理。
三、后馈管理和超前管理相结合，科学引导和管理大学生的思想与行为
高校思想政治实践表明，采用科学的教育方法可以对大学生思想和行为形成有效的引导和管理。教学管理要想更加先进和科学，首先就要尊重科学规律。这对于高校教育管理者来说，一个最重要的问题就是对大学生思想行为方式进行科学的认识，根据大学生思想与行为活动的发展规律，进行有效的后馈管理和超前管理。
我们讲的后馈管理主要指的是一种事后控制。这种管理方式的针对性是非常强的。当学生出现问题的时候，要及时搜集反馈信息，根据这些反馈来的信息制定合理有效的措施，以彻底根除问题。在实施后馈管理方法的时候要坚持一定的原则：针对反馈的信息要进行综合性的分析，将一些失真的信息去除，从中挑选出有用的信息，直达病灶，这样才能对大学生思想和行为的引导与管理产生直接有效的作用。
实施后馈管理具有一定的局限性，因为它忽视了预防的重要性。除了这一种管理方法以外，我们还要同时采用超前管理方法，以弥补后馈管理的不足。超前管理主要指的是事前的、超前的管理方法。这种管理方法一定要立足高校现实和大学生的独立个性特点，对其过去进行评估，对未来做出预测。这是一种预防性的管理措施。
实践证明，对于大学生思想与行为采用超前管理的方法可以将一些未发生的行为及时制止，这种超前的管理方法可以防患于未然，让大学生更少犯错误，从而有效、长期性的解决问题。当然，现实世界本身是比较复杂的、多变的，我们的预测也有不准的时候，所以必须将后馈管理与超前管理相结合，使两者互为补充，才可以发挥更好的作用。
例如针对大学生长时间过度上网行为的管理，首先对大学生上网行为进行调查，采用后馈管理的方式针对调查结果找出合理解决的措施。同时，为了进化学生上网的环境，可以采用超前管理的方式在学校内部覆盖校内网，从源头上清除不良网站对学生的影响。由此，在两种管理措施的结合下，大学生的不合理上网行为可以得到归正。
高校教育工作者对大学生思想引导和行为进行管理时，应先了解清楚大学生思想行为的一些规律和属性，会从心理学的视角去分析大学生的思想行为，并能够采取科学的管理办法实施合理的引导和管理，这样才能到达较好的效果。
参考文献：
[1]李桂凤，杨继昭，苏明磊.大学生思想政治教育漠视以人为本状况研究[J].唐山师范学院学报， 2010（02） .
（作者单位：辽宁科技学院）
关键词：大学生；思想引导；行为管理
一、大学生思想与行为活动的双重属性分析
无论是什么样的人，其思想与行为活动都是多层次、多角度的。大学生在社会中是一个集体性的群体。大学生的思想与行为活动主要来自两方面：一是生理层面，二是社会层面。因此，一个人的生理活动主要受到大脑神经的支配。从另一个角度来看，人类构成了社会，人的思想与行为活动又怎么会离得开社会因素呢？这也是社会发展到一定阶段的产物，因此，大学生思想和行为与社会发展规律具有一定联系。大学生的思想和行为活动既与生理因素有联系，又与社会的政治、经济、文化相联系；另外，还受到价值观、知识结构、文化水平等方面的制约。因此，要加强大学生思想和行为的正确引导与管理，就一定要对他们的属性有正确的认识。
二、大学生思想引导与行为管理的心理学分析
我们通过现代心理学可知，每个人的心理活动主要可以分为三个形式，即有意识、下意识以及无意识。所以，我们也采用这一理论思想对大学生的思想引导与行为管理进行分析。
无意识行为主要指的是在人的生存过程中一种生理现象，但是对于人的思想和行为能够产生很大的作用。主要原因在于，在现实的生活中，每个人的生理现象随着自身情绪的改变而改变，如果控制方法使用不当，就会反应到行为上，对行为活动产生负面影响。例如，现在手机普及得很快，在自习教室、图书馆等公共场所经常能听到电话铃声的想起。因此，针对这一种情况，学校要加强思想上的引导，重复强调保持校园环境厚重、圣洁、宁静的必要性，然后针对这些行为做出适当的警告，进而使学生的行为更加规范。
下意识行为居于无意识与有意识之间。这一层次主要是人的神经组织在发生作用，但是这并不是自然现象，需要有后天的学习作为支撑。因此，我们在对大学生进行思想引导和行为管理的时候要重点注意：制定有效的引导措施才能达到某种引导目的。例如，现在大学生之间的攀比风气愈演愈烈，并不只是学业上的攀比，更多的是对物质的攀比。一个同学买了名牌手机，其他同学也跟着购买。针对这一情况，学校可以开展学院讲座，对这种行为进行深入探讨，加强学生行为方式的引导，使学生对这种攀比行为有正确的认识。
有意识行为对于人来说是一种高级的活动，它主要是根据人的行为目的在某种计划之下做出某种行为，这属于一种本质的意识活动。例如，一到考试期间，图书馆和自习室的座位就供不应求，不少同学为了抢占座位会通过把书本或者其他物件放在座位上，以表示这个座位已经被人占领。作为学校方应该安排工作人员对这一行为进行劝阻，让同学们根据先后顺序选择座位。
因此，我们要对大学生的思想和行为活动进行科学分析，在意识反应方面进行深入钻研，从它产生的原因、条件、属性等方面进行严格的整体评估，这样才能对大学生的思想和行为进行有效的引导与管理。
三、后馈管理和超前管理相结合，科学引导和管理大学生的思想与行为
高校思想政治实践表明，采用科学的教育方法可以对大学生思想和行为形成有效的引导和管理。教学管理要想更加先进和科学，首先就要尊重科学规律。这对于高校教育管理者来说，一个最重要的问题就是对大学生思想行为方式进行科学的认识，根据大学生思想与行为活动的发展规律，进行有效的后馈管理和超前管理。
我们讲的后馈管理主要指的是一种事后控制。这种管理方式的针对性是非常强的。当学生出现问题的时候，要及时搜集反馈信息，根据这些反馈来的信息制定合理有效的措施，以彻底根除问题。在实施后馈管理方法的时候要坚持一定的原则：针对反馈的信息要进行综合性的分析，将一些失真的信息去除，从中挑选出有用的信息，直达病灶，这样才能对大学生思想和行为的引导与管理产生直接有效的作用。
实施后馈管理具有一定的局限性，因为它忽视了预防的重要性。除了这一种管理方法以外，我们还要同时采用超前管理方法，以弥补后馈管理的不足。超前管理主要指的是事前的、超前的管理方法。这种管理方法一定要立足高校现实和大学生的独立个性特点，对其过去进行评估，对未来做出预测。这是一种预防性的管理措施。
实践证明，对于大学生思想与行为采用超前管理的方法可以将一些未发生的行为及时制止，这种超前的管理方法可以防患于未然，让大学生更少犯错误，从而有效、长期性的解决问题。当然，现实世界本身是比较复杂的、多变的，我们的预测也有不准的时候，所以必须将后馈管理与超前管理相结合，使两者互为补充，才可以发挥更好的作用。
例如针对大学生长时间过度上网行为的管理，首先对大学生上网行为进行调查，采用后馈管理的方式针对调查结果找出合理解决的措施。同时，为了进化学生上网的环境，可以采用超前管理的方式在学校内部覆盖校内网，从源头上清除不良网站对学生的影响。由此，在两种管理措施的结合下，大学生的不合理上网行为可以得到归正。
高校教育工作者对大学生思想引导和行为进行管理时，应先了解清楚大学生思想行为的一些规律和属性，会从心理学的视角去分析大学生的思想行为，并能够采取科学的管理办法实施合理的引导和管理，这样才能到达较好的效果。
参考文献：
[1]李桂凤，杨继昭，苏明磊.大学生思想政治教育漠视以人为本状况研究[J].唐山师范学院学报， 2010（02） .
（作者单位：辽宁科技学院）