【摘 要】
：
一直以来课外阅读的话题都一直是教师津津乐道的话题,有人说课外阅读完全处于自身对于学习的爱好,有人说课外阅读需要家教的要求,有人说课外阅读需要教师对于学生的要求.因此
【机 构】
：
惠州市惠阳高级中学实验学校 广东惠州 516008
论文部分内容阅读
一直以来课外阅读的话题都一直是教师津津乐道的话题,有人说课外阅读完全处于自身对于学习的爱好,有人说课外阅读需要家教的要求,有人说课外阅读需要教师对于学生的要求.因此这也成为了高中课程教学中的“困难区,重灾区”,难以要求全体学生进行课外阅读,却又无法避免学生不进行课外阅读.本文将指出高中语文课外阅读存在的误区并做出研究.
其他文献
微课是一种以微视频为主的新型的课程资源,属于数字教育资源的范畴.微课与“微目标、微教案、微讲义、微练习”等课程要素共同构成微“课程”,与“观看微课、在线讨论、做练
英语作为初中教育阶段一门重要的学科,主要教育目的在于培养学生的阅读理解能力以及写作能力,而英语写作又是让学生倍感头痛的一部分.在现实中存在很多学生面临写作时不知从
推行高考制度以来,学生的学习压力越来越大,为了改变这一现状,减轻学生负担,教育部提出了新课程改革,倡导课程内容的生活化,加强学生的自主学习能力,这就使得传统教学中的问
新时代职业教育承担着“培养大国工匠”的重任,而中职班主任是学校班级管理工作的骨干力量.以中职班主任管理工作的重要性为基点,从目前中职班主任管理中存在的问题出发,针对
新课改背景下,发展学生的核心素养已成为教学主目标.尤其是对实践应用能力和逻辑思维有较高要求的高中化学课堂教学.传统“填鸭式”教学模式难以满足高中生思维能力的发展要
我国是一个具有悠久历史的文化大国,拥有着许多具有特色的传统文化.传统文化是非常宝贵的精神财富,在我国的教育发展过程中占据着非常重要的位置.初中语文是传承我国传统文化
情境教学法,是一种受素质思想支撑的全新教学手段,主要利用各类资源,结合课程内容,构建特定情境,从而有效渲染课堂气氛,调动学生学习热情.在全新教学环境下,教师利用情境教学
随着教育的发展,学生学习知识的途径变得更加广泛,教师实施教学的地点以及教学的方式也更加宽泛.同样,教师所能利用的教学资源也不再局限于教材.同时,课程资源对教学的顺利进