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中图分类号：P624.8文献标识码：A 文章编号：
中华全国总工会《工业企业班组安全建设意见提纲》指出：班组是工业企业的基层组织，是加强企业管理，搞好安全生产的基础。随着经济体制改革的深入，企业的安全生产工作逐步加强。但是，伤亡事故多，职业危害严重的状况还没有根本好转。据大量的事故统计分析，90%以上的生产安全事故发生在班组，80%以上的生产安全事故是由于违章指挥、违章作业、违反劳动纪律和设备隐患没能及时发现与消除等人为因素造成的。因此，在现有的条件下，加强班组安全建设是企业加强安全生产管理的关键，也是减少事故伤亡和各类灾害事故最切实、最有效的办法。那么，到底如何加强班组文化建设，让安全文化在班组落地生根，实现“要我安全”到“我要安全”的转变呢？本人认为，班组安全文化建设始终要以“实”为基础，对症管理，抓好班组安全文化建设首先要以班组活动为载体，开展内容丰富，形式多样的安全文化宣传教育活动。在不断增强班组成员安全文化意识，抓好“日常教育、温情教育和警示教育”的同时，要以“一个目标、三抓、三建、五个加强”方面下功夫。
一、“一个目标”
班组生产要贯彻落实“安全第一，预防为主”的安全生产方针，在保障职工安全与健康的前提下，组织生产劳动。
班组安全生产要实行目标管理，逐步实现标准化、规范化、制度化。杜绝重大的人身伤亡、中毒、火灾、爆炸和设备事故等，向零事故目标进军。
二、“三抓”
1、抓好日常教育，营造安全氛围
单位在每月、每季度要确保策划好安全活动的主题和目标，做好班组安全宣传教育工作。实施每周一题、每周一考、每周一案例、每天一考问、每季一评比的“五个一”班组安全活动，建立和完善板报、标语、宣传栏等为主要渠道的的舆论体系，建立班前室“全家福”和车间、站、队安全文化长廊，从而形成基层队工作场所浓厚的安全文化氛围，使职工能够处处受到安全文化的熏陶。
2、抓好温情教育，营造温馨环境
各级领导要带着感情抓安全，以亲情、友情、爱情唤起职工的安全责任感。首先要建立职工亲情卡。对班组每位职工的个性特点、兴趣爱好、家庭等基本情况记录在册，对特殊家庭、特殊时间、特殊人员做到心中有数。其次要关爱职工，经常组织工会开展“送温暖、表真情、保平安”等活动，使职工感受到大家庭的温暖，用亲情筑牢安全生产的第二道防线。
3、抓好警示教育，做到警钟长鸣
要组织相关部门把本企业或相关企业发生的每起事故的发生时间、地点、性质、原因等按照时间、类别分门别类编辑成资料，绘成漫画，在班前室等场所张贴和宣讲，以起到警示教育作用。同时，还要在作业现场、重点要害部位悬挂人性化的安全警示牌，使安全文化延伸到班组生产现场各个岗位，为消除不安全的思想和行为起到积极作用。
三、“三建”
班组安全文化建设不是一劳永逸的事情，而是一个动态的过程，它受到职工的文化结构、素质的影响。因此，班组安全文化应从建设“精神文化、制度文化、管理文化”三方面下功夫，不断创新，丰富其内涵。
1、建班组精神文化
班组精神文化應着重培养班组职工“安全第一”的意识，逐步实现“要我安全”到“我要安全”以致“我会安全”的转变，使“安全重于泰山”、“安全是职工的最大福利”的理念深入人心。在班组精神文化建设中，班组长要因势利导，善于总结。以实际操作中的成功经验、失败教训、亲身感悟、点滴体会为素材，加强对职工安全知识、安全规章制度的教育，使职工思想上绷紧安全生产这根弦，牢固构筑班组安全生产思想防线。
2、建班组制度文化
俗话说，没有规矩不能成方圆。良好的班组安全管理，离不开健全的班组安全管理制度。班组要建立严格的安全管理制度，以制度来细化安全工作。车间、站、队负责人要严格按制度办事，职工进行监督，为班组安全文化建设提供强有力的帮助。组织上为班组安全文化建设顺利进行提供可靠保障；管理上，制定和实施一系列政策措施，调动职工积极性；工作上，将安全列为工作的重中之重。要严格落实兑现班组长的待遇，增强班组长抓好安全的积极性和责任感。将安全一票否决制和量化考核指标同劳动报酬和奖金挂钩，将制度的刚性力量和人本管理相结合，确保安全文化建设良性发展。
3、建班组管理文化
安全文化源自安全管理，所以创新和发展必须建立在安全管理基础之上。从管理上来看，有些班组安全管理相对滞后，突出表现在：有的管理基本到位，但缺乏创新；有的管理自主能力差，不能适应安全工作；有的管理松懈顾此失彼，到处亡羊补牢。能把安全管理上升到安全文化建设层次的更少。对此，必须要着力提高班组长的管理水平。
班组安全文化建设不是能够一蹴而就、立竿见影的，它是一个长期、系统的工程，抓好班组建设，关键是要“加强职工安全培训、加强班组长的思想教育、加强班组长的选拔力度、加强班组长左膀右臂的作用”，让人人都自觉的参与到生产管理中，为深化安全文化建设推波助澜。
四、“五个加强”
1、加强班组长的安全意识教育
班组长作为最基层的管理者，其自身素质和管理技能在很大程度上决定了企业的安全生产形势，也直接影响着企业安全文化的创建工作。可采用定期和不定期的方式建立班组长长效培训教育机制。将班组长的工作目标和个人目标结合起来，将企业发展和个人发展统一起来，不断提高班组长适应新形势、开创新局面的实践技能和安全素质。只有舞好舞活班组长这个“龙头”，才能带动班组安全文化建设的顺利进行。
2、加强班组安全文化教育
强化班组安全教育，提高职工安全意识，要把正确处理好违章和反习惯违章工作与安全教育的关系紧密结合起来，把加强对全体员工的安全意识教育，特别是在反违章和习惯违章作为重点工作来抓。要以班组长、党团员、安全员为骨干，认真细致地做好职工的安全教育，努力做到不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。要坚持班前、班中、班后不断线，因人因地去跟进，达到规范操作。
3、加强班组长的选拔力度
目前，多数基层车间、站、队班组长的选拔任免的主要标准是生产技能，而在其它方面的考核标准，如：文化程度、口才能力、管理水平、思想品德等不是很严格。班组长直接面对的是基层职工，他们的一言一行都给组员做着表率，他们在安全生产中起着举足轻重的作用。为了增强班组的向心力和凝聚力，就应严格把好班组长的选拔任用关，通过岗位竞争、竞职演讲、择优选聘，把德才兼备、能打善战、精于业务、胸有韬略、管理有方的班组长选拔出来，使班组管理跃上新台阶。
4、加强班组长“左膀右臂”的作用
如果说班组长是安全生产的“将军”，那么党团员、安全员就是班组安全生产的左膀右臂。但有一些党团员、安全员在安全管理上事不关己，高高挂起，有其名、在其位，不谋其事。为此，要加强党团员、安全员的思想政治教育，制定相应的奖惩制度，加大考核力度，促使其从被动安全向自觉主动的安全转变，充分发挥其表率作用，为安全生产站好每一班岗。
5、加强职工安全培训力度
总而言之，要搞好班组安全文化建设，就必须坚持以人为本、安全为先、尽职尽责的原则，紧紧围绕“安全第一”的主线，确保实现基层班组安全文化建设的规范化、完整性和实用性，做到上下联动、左右协调，才能逐步形成独具行业特点的班组安全文化。
结束语：企业安全文化的形成、教育与培训，其方式是渗透、侵润、潜移默化、不断重复、循序渐进的过程。正如我们经常教育孩子饭前要洗手一样，时间长了就在儿童的头脑中形成了“不洗手不能吃饭”这样一种概念，从而在吃饭前就习惯要先去洗手。同样，进行企业安全文化教育培训，就是要使职工在头脑中自觉形成安全生产的惯性思维与模式，使之成为人们潜意识中的行为规范，实现真正意义上的“我要安全”。
中华全国总工会《工业企业班组安全建设意见提纲》指出：班组是工业企业的基层组织，是加强企业管理，搞好安全生产的基础。随着经济体制改革的深入，企业的安全生产工作逐步加强。但是，伤亡事故多，职业危害严重的状况还没有根本好转。据大量的事故统计分析，90%以上的生产安全事故发生在班组，80%以上的生产安全事故是由于违章指挥、违章作业、违反劳动纪律和设备隐患没能及时发现与消除等人为因素造成的。因此，在现有的条件下，加强班组安全建设是企业加强安全生产管理的关键，也是减少事故伤亡和各类灾害事故最切实、最有效的办法。那么，到底如何加强班组文化建设，让安全文化在班组落地生根，实现“要我安全”到“我要安全”的转变呢？本人认为，班组安全文化建设始终要以“实”为基础，对症管理，抓好班组安全文化建设首先要以班组活动为载体，开展内容丰富，形式多样的安全文化宣传教育活动。在不断增强班组成员安全文化意识，抓好“日常教育、温情教育和警示教育”的同时，要以“一个目标、三抓、三建、五个加强”方面下功夫。
一、“一个目标”
班组生产要贯彻落实“安全第一，预防为主”的安全生产方针，在保障职工安全与健康的前提下，组织生产劳动。
班组安全生产要实行目标管理，逐步实现标准化、规范化、制度化。杜绝重大的人身伤亡、中毒、火灾、爆炸和设备事故等，向零事故目标进军。
二、“三抓”
1、抓好日常教育，营造安全氛围
单位在每月、每季度要确保策划好安全活动的主题和目标，做好班组安全宣传教育工作。实施每周一题、每周一考、每周一案例、每天一考问、每季一评比的“五个一”班组安全活动，建立和完善板报、标语、宣传栏等为主要渠道的的舆论体系，建立班前室“全家福”和车间、站、队安全文化长廊，从而形成基层队工作场所浓厚的安全文化氛围，使职工能够处处受到安全文化的熏陶。
2、抓好温情教育，营造温馨环境
各级领导要带着感情抓安全，以亲情、友情、爱情唤起职工的安全责任感。首先要建立职工亲情卡。对班组每位职工的个性特点、兴趣爱好、家庭等基本情况记录在册，对特殊家庭、特殊时间、特殊人员做到心中有数。其次要关爱职工，经常组织工会开展“送温暖、表真情、保平安”等活动，使职工感受到大家庭的温暖，用亲情筑牢安全生产的第二道防线。
3、抓好警示教育，做到警钟长鸣
要组织相关部门把本企业或相关企业发生的每起事故的发生时间、地点、性质、原因等按照时间、类别分门别类编辑成资料，绘成漫画，在班前室等场所张贴和宣讲，以起到警示教育作用。同时，还要在作业现场、重点要害部位悬挂人性化的安全警示牌，使安全文化延伸到班组生产现场各个岗位，为消除不安全的思想和行为起到积极作用。
三、“三建”
班组安全文化建设不是一劳永逸的事情，而是一个动态的过程，它受到职工的文化结构、素质的影响。因此，班组安全文化应从建设“精神文化、制度文化、管理文化”三方面下功夫，不断创新，丰富其内涵。
1、建班组精神文化
班组精神文化應着重培养班组职工“安全第一”的意识，逐步实现“要我安全”到“我要安全”以致“我会安全”的转变，使“安全重于泰山”、“安全是职工的最大福利”的理念深入人心。在班组精神文化建设中，班组长要因势利导，善于总结。以实际操作中的成功经验、失败教训、亲身感悟、点滴体会为素材，加强对职工安全知识、安全规章制度的教育，使职工思想上绷紧安全生产这根弦，牢固构筑班组安全生产思想防线。
2、建班组制度文化
俗话说，没有规矩不能成方圆。良好的班组安全管理，离不开健全的班组安全管理制度。班组要建立严格的安全管理制度，以制度来细化安全工作。车间、站、队负责人要严格按制度办事，职工进行监督，为班组安全文化建设提供强有力的帮助。组织上为班组安全文化建设顺利进行提供可靠保障；管理上，制定和实施一系列政策措施，调动职工积极性；工作上，将安全列为工作的重中之重。要严格落实兑现班组长的待遇，增强班组长抓好安全的积极性和责任感。将安全一票否决制和量化考核指标同劳动报酬和奖金挂钩，将制度的刚性力量和人本管理相结合，确保安全文化建设良性发展。
3、建班组管理文化
安全文化源自安全管理，所以创新和发展必须建立在安全管理基础之上。从管理上来看，有些班组安全管理相对滞后，突出表现在：有的管理基本到位，但缺乏创新；有的管理自主能力差，不能适应安全工作；有的管理松懈顾此失彼，到处亡羊补牢。能把安全管理上升到安全文化建设层次的更少。对此，必须要着力提高班组长的管理水平。
班组安全文化建设不是能够一蹴而就、立竿见影的，它是一个长期、系统的工程，抓好班组建设，关键是要“加强职工安全培训、加强班组长的思想教育、加强班组长的选拔力度、加强班组长左膀右臂的作用”，让人人都自觉的参与到生产管理中，为深化安全文化建设推波助澜。
四、“五个加强”
1、加强班组长的安全意识教育
班组长作为最基层的管理者，其自身素质和管理技能在很大程度上决定了企业的安全生产形势，也直接影响着企业安全文化的创建工作。可采用定期和不定期的方式建立班组长长效培训教育机制。将班组长的工作目标和个人目标结合起来，将企业发展和个人发展统一起来，不断提高班组长适应新形势、开创新局面的实践技能和安全素质。只有舞好舞活班组长这个“龙头”，才能带动班组安全文化建设的顺利进行。
2、加强班组安全文化教育
强化班组安全教育，提高职工安全意识，要把正确处理好违章和反习惯违章工作与安全教育的关系紧密结合起来，把加强对全体员工的安全意识教育，特别是在反违章和习惯违章作为重点工作来抓。要以班组长、党团员、安全员为骨干，认真细致地做好职工的安全教育，努力做到不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。要坚持班前、班中、班后不断线，因人因地去跟进，达到规范操作。
3、加强班组长的选拔力度
目前，多数基层车间、站、队班组长的选拔任免的主要标准是生产技能，而在其它方面的考核标准，如：文化程度、口才能力、管理水平、思想品德等不是很严格。班组长直接面对的是基层职工，他们的一言一行都给组员做着表率，他们在安全生产中起着举足轻重的作用。为了增强班组的向心力和凝聚力，就应严格把好班组长的选拔任用关，通过岗位竞争、竞职演讲、择优选聘，把德才兼备、能打善战、精于业务、胸有韬略、管理有方的班组长选拔出来，使班组管理跃上新台阶。
4、加强班组长“左膀右臂”的作用
如果说班组长是安全生产的“将军”，那么党团员、安全员就是班组安全生产的左膀右臂。但有一些党团员、安全员在安全管理上事不关己，高高挂起，有其名、在其位，不谋其事。为此，要加强党团员、安全员的思想政治教育，制定相应的奖惩制度，加大考核力度，促使其从被动安全向自觉主动的安全转变，充分发挥其表率作用，为安全生产站好每一班岗。
5、加强职工安全培训力度
总而言之，要搞好班组安全文化建设，就必须坚持以人为本、安全为先、尽职尽责的原则，紧紧围绕“安全第一”的主线，确保实现基层班组安全文化建设的规范化、完整性和实用性，做到上下联动、左右协调，才能逐步形成独具行业特点的班组安全文化。
结束语：企业安全文化的形成、教育与培训，其方式是渗透、侵润、潜移默化、不断重复、循序渐进的过程。正如我们经常教育孩子饭前要洗手一样，时间长了就在儿童的头脑中形成了“不洗手不能吃饭”这样一种概念，从而在吃饭前就习惯要先去洗手。同样，进行企业安全文化教育培训，就是要使职工在头脑中自觉形成安全生产的惯性思维与模式，使之成为人们潜意识中的行为规范，实现真正意义上的“我要安全”。