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本文通过分析病理解剖学课程教学现状及存在的问题,着重介绍了应用大体标本、切片、多媒体课件进行病理解剖学形象思维教学法,并取得了很好的效果,增加了授课内容的趣味性,调动了学生的学习积极性,使抽象的理论、概念变得通俗易懂,学生容易接受。最后提出了出版适应学生学习的教材,开发动漫性质的多媒体课件的改革思路。