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【摘 要】怎么让孩子学好英语,这是不少做家长的经常遇到的重大问题。家长们都是过来人,都能够理解英语不像语文,英语那样说多了,背多了,就自然而然的举一反三,或者是养成过目不忘的特技。然而英语是一个神奇而又有些奇妙的课程,做题做的多了,也不一定就掌握了方法,也不一定就遇到难题就能够有遇神杀神,遇佛杀佛的技能,所以说学习英语是很多家长头疼的问题。最近出来一篇文章,文章清晰的整理出了5岁之前的孩子英语家长所为其制定的的时间表,清晰的可以看出在每个时间段都给出了详细的具体建议,说是按照这个方法的时刻表去做,对孩子学习英语就不是难事,从小就学好英语就根本不是梦啦。
【关键词】英语教育 兴趣 敏感性
从小孩子的嘤嘤学语开始,这阶段的孩子仅仅只有1.2.3这类数字的概念,而且还没有办法理解所谓的数字真正的含义,同时也没有办法真正的准确的去理解数字。然后是孩子在两岁到三岁之间的这个阶段,虽然说会数数,会清晰的讲一些数字和语句,但实际情况下,他们对数字还是没有确切的理解,他们还不知道到底是3个比2个多还是2个比3个多。不过,他们是理解有和没有的区别,也就是说,一个箱子里它是装满东西的,还是空空的什么都没有,他们对这个理解是毋庸置疑的。
根据科学表明这个阶段的孩子她们的学习能力是比较强的,因为我们都能够明白,这个阶段的孩子对新鲜事物是处于一种好奇的态度,她们的大脑里是有足够的空间去存储他们看到的,好奇的,生活中没有听到的一些话,这个时候他们会强强吸收,然后把它们融合在自己的脑海里,占为已有,实践证明,当在小孩子洗澡的时候,你可以给他们一个空杯子,让他们自己发挥他们的动能,你可以清楚的看到,他们会有意识的拿起杯子往里面灌满水,也能够从中认知一个杯子在什么情况下是满满的,什么情况下是不能再加水的,这就是小孩子开阔的思想和能动力。
另外,这个阶段的孩子能理解此刻发生的事情,虽然不会立刻采取行动,但他们会在接下来的观察中吸取认知,并尝试自己去模仿以及把其变成自己的本领。打个比方说吧,上完厕所之后,他们可以清楚的理解“马上去洗手”,但是却不会记得每次吃饭前都要洗手。所以,你就可以在孩子们的面前做一些这类的行动,每餐以带头的作用饭前洗手,慢慢的,孩子们也会认为这是理所应当的行动,渐渐的也会意识到吃饭前要先去洗手,上完厕所之后要马上洗手的一个习惯。这样大人们的领导作用,也会延长小孩子们对于物体记忆的一个长度。同时呢,这个阶段的孩子也在一定的时候已经形成了一个空间感,对于他们自己的东西的数量,样式,还有他们玩具所放置的位置,他们都有一定的空间意识。他们能够清楚地知道自己的玩具从哪里拿,玩好之后要放到什么位置,他们手里有几个玩具,倘若大人拿走了一只,他们可以立即感应到他们的玩具丢了,丢的是什么样式的,什么颜色的,之前是几只等等。而且,他们还学会了一连贯地数数,能够区分那一个长,那一个短这类的判断。对于这个阶段的孩子,家长们可以多带他们出去了解新鲜的事物,遇到的车子也好,楼房色彩也好,要不厌其烦的给孩子们讲出来,让他们在潜意识中形成对事物的储存和认知。说的时候呢,要稍微停顿慢一下,给孩子留出记忆的时间。在家里的时候,家长们可以尝试让这个阶段的孩子帮其收拾家务,所谓的家族就是,他们自己的东西让他们自己归放好,总之最好能利用孩子们熟悉的环境,来加深他们对一个环境位置的印象度。
下面就是孩子四五岁的时候,这阶段的孩子对英语的理解会突飛猛进,同时孩子们也接受了幼儿或者是小学的教育,甚至家庭较好的,家长们也为其报了各种的家教班,心算班等兴趣班,与此同时他们也开始有了对数字发现的理解,也可以相应的应对简单的加减法的运算,颜色的认知等。再给他们一同学习的时候会发现他们的兴趣所在,游戏的时候他们能够清楚地知道树需要填充什么颜色,太阳需要什么颜色,大小的排列组合都能够独立的去完成。
可能在这个阶段的时候,家长们最想的是希望孩子们对学习产生兴趣,有对数字敏感的特质,那么这个阶段的孩子也是极易可塑的,可以通过游戏的方法首先来开拓他们的心智,然后培养他们的兴趣点,用他们喜爱的方式去激励他们,这个阶段的孩子一定要多加鼓励,避免打击类的行为,因为这个阶段的孩子记忆力是很强的,避免给他们心灵上留下阴影。
所以针对这个阶段孩子的特点,你可以有意识地培养他们对英语的兴趣。例如,比身高,你们可以用手的数量来形成对比,可以按照他们手的大小制作手套,然后让他们手动去测量,他们的身高有几个手套的数量,以及自己身高有几个手套的数量,他们会理解身高的差比是几个数量,通过互相的对比,他们就能够增加了对数字的理解,对后期的学习英语也做好了一定的铺垫。
同时它们也能够理解加减法的运算是怎么的一回事,在打个比方说,你有10个玩具,我有35个玩具,我比你多了几个,通过玩玩具也能够加深这个阶段对加减法的理解。所以说,这个阶段的孩子是极具可塑性的,家长们可以通过一些动手,动脑的游戏,让他们在游戏中培养起对数字的浓厚兴趣。
在孩子四五岁阶段的时候,不妨多给孩子们买一些开拓智力的游戏,让他们自己在玩乐中对数字产生兴趣。
例如一些积木,九宫格的一些游戏,都是非常能开发智力的游戏,但对于这个阶段的孩子,需要大人的陪同一起玩耍,结合他们的性格以及对事物的一个好奇度,带动他们在游戏中挑战自己的能力,那么学习英语,或者是换句话说,对数字敏感那就不是问题了,学习从小抓起,是的,那么家长们也不要担心了,英语是一个神奇的课程,只有先培养了兴趣,那么不止英语,其他课程一样,兴趣必须要有的。
對于孩子们成长各个阶段都存在着他们各自的的各项技能,所以我们应该是有针对性地,运用特定的方法来引导他们的兴趣点,激发他们的技能,而不是一股脑地强迫他们学。希望家长们能够明白这个道理,强扭的瓜不甜!很多家长弄不明白这个道理,结果只能是费了九牛二虎之力,还起不到什么好效果。
参考文献
[1]全民英语教育论坛,2010(3):15-26
[2]初中英语教育方法的指导.图书情报工作,2008,52(12):103-106
[3]英语训练练习2005,15(13):51-52
【关键词】英语教育 兴趣 敏感性
从小孩子的嘤嘤学语开始,这阶段的孩子仅仅只有1.2.3这类数字的概念,而且还没有办法理解所谓的数字真正的含义,同时也没有办法真正的准确的去理解数字。然后是孩子在两岁到三岁之间的这个阶段,虽然说会数数,会清晰的讲一些数字和语句,但实际情况下,他们对数字还是没有确切的理解,他们还不知道到底是3个比2个多还是2个比3个多。不过,他们是理解有和没有的区别,也就是说,一个箱子里它是装满东西的,还是空空的什么都没有,他们对这个理解是毋庸置疑的。
根据科学表明这个阶段的孩子她们的学习能力是比较强的,因为我们都能够明白,这个阶段的孩子对新鲜事物是处于一种好奇的态度,她们的大脑里是有足够的空间去存储他们看到的,好奇的,生活中没有听到的一些话,这个时候他们会强强吸收,然后把它们融合在自己的脑海里,占为已有,实践证明,当在小孩子洗澡的时候,你可以给他们一个空杯子,让他们自己发挥他们的动能,你可以清楚的看到,他们会有意识的拿起杯子往里面灌满水,也能够从中认知一个杯子在什么情况下是满满的,什么情况下是不能再加水的,这就是小孩子开阔的思想和能动力。
另外,这个阶段的孩子能理解此刻发生的事情,虽然不会立刻采取行动,但他们会在接下来的观察中吸取认知,并尝试自己去模仿以及把其变成自己的本领。打个比方说吧,上完厕所之后,他们可以清楚的理解“马上去洗手”,但是却不会记得每次吃饭前都要洗手。所以,你就可以在孩子们的面前做一些这类的行动,每餐以带头的作用饭前洗手,慢慢的,孩子们也会认为这是理所应当的行动,渐渐的也会意识到吃饭前要先去洗手,上完厕所之后要马上洗手的一个习惯。这样大人们的领导作用,也会延长小孩子们对于物体记忆的一个长度。同时呢,这个阶段的孩子也在一定的时候已经形成了一个空间感,对于他们自己的东西的数量,样式,还有他们玩具所放置的位置,他们都有一定的空间意识。他们能够清楚地知道自己的玩具从哪里拿,玩好之后要放到什么位置,他们手里有几个玩具,倘若大人拿走了一只,他们可以立即感应到他们的玩具丢了,丢的是什么样式的,什么颜色的,之前是几只等等。而且,他们还学会了一连贯地数数,能够区分那一个长,那一个短这类的判断。对于这个阶段的孩子,家长们可以多带他们出去了解新鲜的事物,遇到的车子也好,楼房色彩也好,要不厌其烦的给孩子们讲出来,让他们在潜意识中形成对事物的储存和认知。说的时候呢,要稍微停顿慢一下,给孩子留出记忆的时间。在家里的时候,家长们可以尝试让这个阶段的孩子帮其收拾家务,所谓的家族就是,他们自己的东西让他们自己归放好,总之最好能利用孩子们熟悉的环境,来加深他们对一个环境位置的印象度。
下面就是孩子四五岁的时候,这阶段的孩子对英语的理解会突飛猛进,同时孩子们也接受了幼儿或者是小学的教育,甚至家庭较好的,家长们也为其报了各种的家教班,心算班等兴趣班,与此同时他们也开始有了对数字发现的理解,也可以相应的应对简单的加减法的运算,颜色的认知等。再给他们一同学习的时候会发现他们的兴趣所在,游戏的时候他们能够清楚地知道树需要填充什么颜色,太阳需要什么颜色,大小的排列组合都能够独立的去完成。
可能在这个阶段的时候,家长们最想的是希望孩子们对学习产生兴趣,有对数字敏感的特质,那么这个阶段的孩子也是极易可塑的,可以通过游戏的方法首先来开拓他们的心智,然后培养他们的兴趣点,用他们喜爱的方式去激励他们,这个阶段的孩子一定要多加鼓励,避免打击类的行为,因为这个阶段的孩子记忆力是很强的,避免给他们心灵上留下阴影。
所以针对这个阶段孩子的特点,你可以有意识地培养他们对英语的兴趣。例如,比身高,你们可以用手的数量来形成对比,可以按照他们手的大小制作手套,然后让他们手动去测量,他们的身高有几个手套的数量,以及自己身高有几个手套的数量,他们会理解身高的差比是几个数量,通过互相的对比,他们就能够增加了对数字的理解,对后期的学习英语也做好了一定的铺垫。
同时它们也能够理解加减法的运算是怎么的一回事,在打个比方说,你有10个玩具,我有35个玩具,我比你多了几个,通过玩玩具也能够加深这个阶段对加减法的理解。所以说,这个阶段的孩子是极具可塑性的,家长们可以通过一些动手,动脑的游戏,让他们在游戏中培养起对数字的浓厚兴趣。
在孩子四五岁阶段的时候,不妨多给孩子们买一些开拓智力的游戏,让他们自己在玩乐中对数字产生兴趣。
例如一些积木,九宫格的一些游戏,都是非常能开发智力的游戏,但对于这个阶段的孩子,需要大人的陪同一起玩耍,结合他们的性格以及对事物的一个好奇度,带动他们在游戏中挑战自己的能力,那么学习英语,或者是换句话说,对数字敏感那就不是问题了,学习从小抓起,是的,那么家长们也不要担心了,英语是一个神奇的课程,只有先培养了兴趣,那么不止英语,其他课程一样,兴趣必须要有的。
對于孩子们成长各个阶段都存在着他们各自的的各项技能,所以我们应该是有针对性地,运用特定的方法来引导他们的兴趣点,激发他们的技能,而不是一股脑地强迫他们学。希望家长们能够明白这个道理,强扭的瓜不甜!很多家长弄不明白这个道理,结果只能是费了九牛二虎之力,还起不到什么好效果。
参考文献
[1]全民英语教育论坛,2010(3):15-26
[2]初中英语教育方法的指导.图书情报工作,2008,52(12):103-106
[3]英语训练练习2005,15(13):51-52