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【摘 要】怎么让孩子学好英语，这是不少做家长的经常遇到的重大问题。家长们都是过来人，都能够理解英语不像语文，英语那样说多了，背多了，就自然而然的举一反三，或者是养成过目不忘的特技。然而英语是一个神奇而又有些奇妙的课程，做题做的多了，也不一定就掌握了方法，也不一定就遇到难题就能够有遇神杀神，遇佛杀佛的技能，所以说学习英语是很多家长头疼的问题。最近出来一篇文章，文章清晰的整理出了5岁之前的孩子英语家长所为其制定的的时间表，清晰的可以看出在每个时间段都给出了详细的具体建议，说是按照这个方法的时刻表去做，对孩子学习英语就不是难事，从小就学好英语就根本不是梦啦。
【关键词】英语教育 兴趣 敏感性
从小孩子的嘤嘤学语开始，这阶段的孩子仅仅只有1.2.3这类数字的概念，而且还没有办法理解所谓的数字真正的含义，同时也没有办法真正的准确的去理解数字。然后是孩子在两岁到三岁之间的这个阶段，虽然说会数数，会清晰的讲一些数字和语句，但实际情况下，他们对数字还是没有确切的理解，他们还不知道到底是3个比2个多还是2个比3个多。不过，他们是理解有和没有的区别，也就是说，一个箱子里它是装满东西的，还是空空的什么都没有，他们对这个理解是毋庸置疑的。
根据科学表明这个阶段的孩子她们的学习能力是比较强的，因为我们都能够明白，这个阶段的孩子对新鲜事物是处于一种好奇的态度，她们的大脑里是有足够的空间去存储他们看到的，好奇的，生活中没有听到的一些话，这个时候他们会强强吸收，然后把它们融合在自己的脑海里，占为已有，实践证明，当在小孩子洗澡的时候，你可以给他们一个空杯子，让他们自己发挥他们的动能，你可以清楚的看到，他们会有意识的拿起杯子往里面灌满水，也能够从中认知一个杯子在什么情况下是满满的，什么情况下是不能再加水的，这就是小孩子开阔的思想和能动力。
另外，这个阶段的孩子能理解此刻发生的事情，虽然不会立刻采取行动，但他们会在接下来的观察中吸取认知，并尝试自己去模仿以及把其变成自己的本领。打个比方说吧，上完厕所之后，他们可以清楚的理解“马上去洗手”，但是却不会记得每次吃饭前都要洗手。所以，你就可以在孩子们的面前做一些这类的行动，每餐以带头的作用饭前洗手，慢慢的，孩子们也会认为这是理所应当的行动，渐渐的也会意识到吃饭前要先去洗手，上完厕所之后要马上洗手的一个习惯。这样大人们的领导作用，也会延长小孩子们对于物体记忆的一个长度。同时呢，这个阶段的孩子也在一定的时候已经形成了一个空间感，对于他们自己的东西的数量，样式，还有他们玩具所放置的位置，他们都有一定的空间意识。他们能够清楚地知道自己的玩具从哪里拿，玩好之后要放到什么位置，他们手里有几个玩具，倘若大人拿走了一只，他们可以立即感应到他们的玩具丢了，丢的是什么样式的，什么颜色的，之前是几只等等。而且，他们还学会了一连贯地数数，能够区分那一个长，那一个短这类的判断。对于这个阶段的孩子，家长们可以多带他们出去了解新鲜的事物，遇到的车子也好，楼房色彩也好，要不厌其烦的给孩子们讲出来，让他们在潜意识中形成对事物的储存和认知。说的时候呢，要稍微停顿慢一下，给孩子留出记忆的时间。在家里的时候，家长们可以尝试让这个阶段的孩子帮其收拾家务，所谓的家族就是，他们自己的东西让他们自己归放好，总之最好能利用孩子们熟悉的环境，来加深他们对一个环境位置的印象度。
下面就是孩子四五岁的时候，这阶段的孩子对英语的理解会突飛猛进，同时孩子们也接受了幼儿或者是小学的教育，甚至家庭较好的，家长们也为其报了各种的家教班，心算班等兴趣班，与此同时他们也开始有了对数字发现的理解，也可以相应的应对简单的加减法的运算，颜色的认知等。再给他们一同学习的时候会发现他们的兴趣所在，游戏的时候他们能够清楚地知道树需要填充什么颜色，太阳需要什么颜色，大小的排列组合都能够独立的去完成。
可能在这个阶段的时候，家长们最想的是希望孩子们对学习产生兴趣，有对数字敏感的特质，那么这个阶段的孩子也是极易可塑的，可以通过游戏的方法首先来开拓他们的心智，然后培养他们的兴趣点，用他们喜爱的方式去激励他们，这个阶段的孩子一定要多加鼓励，避免打击类的行为，因为这个阶段的孩子记忆力是很强的，避免给他们心灵上留下阴影。
所以针对这个阶段孩子的特点，你可以有意识地培养他们对英语的兴趣。例如，比身高，你们可以用手的数量来形成对比，可以按照他们手的大小制作手套，然后让他们手动去测量，他们的身高有几个手套的数量，以及自己身高有几个手套的数量，他们会理解身高的差比是几个数量，通过互相的对比，他们就能够增加了对数字的理解，对后期的学习英语也做好了一定的铺垫。
同时它们也能够理解加减法的运算是怎么的一回事，在打个比方说，你有10个玩具，我有35个玩具，我比你多了几个，通过玩玩具也能够加深这个阶段对加减法的理解。所以说，这个阶段的孩子是极具可塑性的，家长们可以通过一些动手，动脑的游戏，让他们在游戏中培养起对数字的浓厚兴趣。
在孩子四五岁阶段的时候，不妨多给孩子们买一些开拓智力的游戏，让他们自己在玩乐中对数字产生兴趣。
例如一些积木，九宫格的一些游戏，都是非常能开发智力的游戏，但对于这个阶段的孩子，需要大人的陪同一起玩耍，结合他们的性格以及对事物的一个好奇度，带动他们在游戏中挑战自己的能力，那么学习英语，或者是换句话说，对数字敏感那就不是问题了，学习从小抓起，是的，那么家长们也不要担心了，英语是一个神奇的课程，只有先培养了兴趣，那么不止英语，其他课程一样，兴趣必须要有的。
對于孩子们成长各个阶段都存在着他们各自的的各项技能，所以我们应该是有针对性地，运用特定的方法来引导他们的兴趣点，激发他们的技能，而不是一股脑地强迫他们学。希望家长们能够明白这个道理，强扭的瓜不甜！很多家长弄不明白这个道理，结果只能是费了九牛二虎之力，还起不到什么好效果。
参考文献
[1]全民英语教育论坛，2010（3）：15-26
[2]初中英语教育方法的指导.图书情报工作，2008，52（12）：103-106
[3]英语训练练习2005，15（13）：51-52
【关键词】英语教育 兴趣 敏感性
从小孩子的嘤嘤学语开始，这阶段的孩子仅仅只有1.2.3这类数字的概念，而且还没有办法理解所谓的数字真正的含义，同时也没有办法真正的准确的去理解数字。然后是孩子在两岁到三岁之间的这个阶段，虽然说会数数，会清晰的讲一些数字和语句，但实际情况下，他们对数字还是没有确切的理解，他们还不知道到底是3个比2个多还是2个比3个多。不过，他们是理解有和没有的区别，也就是说，一个箱子里它是装满东西的，还是空空的什么都没有，他们对这个理解是毋庸置疑的。
根据科学表明这个阶段的孩子她们的学习能力是比较强的，因为我们都能够明白，这个阶段的孩子对新鲜事物是处于一种好奇的态度，她们的大脑里是有足够的空间去存储他们看到的，好奇的，生活中没有听到的一些话，这个时候他们会强强吸收，然后把它们融合在自己的脑海里，占为已有，实践证明，当在小孩子洗澡的时候，你可以给他们一个空杯子，让他们自己发挥他们的动能，你可以清楚的看到，他们会有意识的拿起杯子往里面灌满水，也能够从中认知一个杯子在什么情况下是满满的，什么情况下是不能再加水的，这就是小孩子开阔的思想和能动力。
另外，这个阶段的孩子能理解此刻发生的事情，虽然不会立刻采取行动，但他们会在接下来的观察中吸取认知，并尝试自己去模仿以及把其变成自己的本领。打个比方说吧，上完厕所之后，他们可以清楚的理解“马上去洗手”，但是却不会记得每次吃饭前都要洗手。所以，你就可以在孩子们的面前做一些这类的行动，每餐以带头的作用饭前洗手，慢慢的，孩子们也会认为这是理所应当的行动，渐渐的也会意识到吃饭前要先去洗手，上完厕所之后要马上洗手的一个习惯。这样大人们的领导作用，也会延长小孩子们对于物体记忆的一个长度。同时呢，这个阶段的孩子也在一定的时候已经形成了一个空间感，对于他们自己的东西的数量，样式，还有他们玩具所放置的位置，他们都有一定的空间意识。他们能够清楚地知道自己的玩具从哪里拿，玩好之后要放到什么位置，他们手里有几个玩具，倘若大人拿走了一只，他们可以立即感应到他们的玩具丢了，丢的是什么样式的，什么颜色的，之前是几只等等。而且，他们还学会了一连贯地数数，能够区分那一个长，那一个短这类的判断。对于这个阶段的孩子，家长们可以多带他们出去了解新鲜的事物，遇到的车子也好，楼房色彩也好，要不厌其烦的给孩子们讲出来，让他们在潜意识中形成对事物的储存和认知。说的时候呢，要稍微停顿慢一下，给孩子留出记忆的时间。在家里的时候，家长们可以尝试让这个阶段的孩子帮其收拾家务，所谓的家族就是，他们自己的东西让他们自己归放好，总之最好能利用孩子们熟悉的环境，来加深他们对一个环境位置的印象度。
下面就是孩子四五岁的时候，这阶段的孩子对英语的理解会突飛猛进，同时孩子们也接受了幼儿或者是小学的教育，甚至家庭较好的，家长们也为其报了各种的家教班，心算班等兴趣班，与此同时他们也开始有了对数字发现的理解，也可以相应的应对简单的加减法的运算，颜色的认知等。再给他们一同学习的时候会发现他们的兴趣所在，游戏的时候他们能够清楚地知道树需要填充什么颜色，太阳需要什么颜色，大小的排列组合都能够独立的去完成。
可能在这个阶段的时候，家长们最想的是希望孩子们对学习产生兴趣，有对数字敏感的特质，那么这个阶段的孩子也是极易可塑的，可以通过游戏的方法首先来开拓他们的心智，然后培养他们的兴趣点，用他们喜爱的方式去激励他们，这个阶段的孩子一定要多加鼓励，避免打击类的行为，因为这个阶段的孩子记忆力是很强的，避免给他们心灵上留下阴影。
所以针对这个阶段孩子的特点，你可以有意识地培养他们对英语的兴趣。例如，比身高，你们可以用手的数量来形成对比，可以按照他们手的大小制作手套，然后让他们手动去测量，他们的身高有几个手套的数量，以及自己身高有几个手套的数量，他们会理解身高的差比是几个数量，通过互相的对比，他们就能够增加了对数字的理解，对后期的学习英语也做好了一定的铺垫。
同时它们也能够理解加减法的运算是怎么的一回事，在打个比方说，你有10个玩具，我有35个玩具，我比你多了几个，通过玩玩具也能够加深这个阶段对加减法的理解。所以说，这个阶段的孩子是极具可塑性的，家长们可以通过一些动手，动脑的游戏，让他们在游戏中培养起对数字的浓厚兴趣。
在孩子四五岁阶段的时候，不妨多给孩子们买一些开拓智力的游戏，让他们自己在玩乐中对数字产生兴趣。
例如一些积木，九宫格的一些游戏，都是非常能开发智力的游戏，但对于这个阶段的孩子，需要大人的陪同一起玩耍，结合他们的性格以及对事物的一个好奇度，带动他们在游戏中挑战自己的能力，那么学习英语，或者是换句话说，对数字敏感那就不是问题了，学习从小抓起，是的，那么家长们也不要担心了，英语是一个神奇的课程，只有先培养了兴趣，那么不止英语，其他课程一样，兴趣必须要有的。
對于孩子们成长各个阶段都存在着他们各自的的各项技能，所以我们应该是有针对性地，运用特定的方法来引导他们的兴趣点，激发他们的技能，而不是一股脑地强迫他们学。希望家长们能够明白这个道理，强扭的瓜不甜！很多家长弄不明白这个道理，结果只能是费了九牛二虎之力，还起不到什么好效果。
参考文献
[1]全民英语教育论坛，2010（3）：15-26
[2]初中英语教育方法的指导.图书情报工作，2008，52（12）：103-106
[3]英语训练练习2005，15（13）：51-52