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传统教学理念下形成的施教主体、受教客体的教学局限,不利于培养学生的实践应用能力。尤其是高职英语学科倘若不能为学生提供更多语言表达的机会,是无法有效提升学生的英语综合能力的。基于此,课堂上应能明确课堂师生互动的原则,并在此基础上制定有效策略,最大化发挥课堂师生互动的优势与作用,全面提升英语教学效果。