交叉视野下体育运动民刑风险承担规则的协调适用探究r——基于《民法典》第1176条自甘风险规则的思考

来源 :山东体育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yellow1989
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《民法典》第1176条规定了公民在参加具有风险性的体育运动时,除故意或重大过失外,参与人自我承担损害的自甘风险规则.该规则既强化了参与人参与体育运动的积极性,又维护了私法意思自治,对促进体育事业发展的意义重大.然而,对体育运动风险实现的后果认定,不仅是民法单一部门法的“专利”,其也交叉涉及刑事责任的产生与承担.而自甘风险规则是否可以作为免除行为人刑事责任的依据,如何与刑法规则协调适用是一个值得深思的问题.对此,理应秉承整体法秩序统一的理念,避免民法与刑法作出相互矛盾的解释.因此,应当依据风险实现的行为意识与结果意识,沟通民法过错与刑法罪责语境,否定因一般过失造成损害的行为的刑事责任,承认因重大过失或故意造成损害的行为构成犯罪的可能性.
其他文献
培养学生的思辨能力是培养学生健全人格的需要。现代社会是信息化的社会,网络给现代社会带来了资源共享的便利,同时也带来了信息泛滥的弊端。当被海量的短时间内不能“识庐山真面目”的信息包围时,如何挑选出对自己最有参考价值的信息?如何在面对带诱惑色彩的信息时清醒地坚守自己内心的原则?如何在那些所谓的社会热点和焦点面前为真正的正义鼓掌、把真正的丑陋无情批判等等,都需要学生先借助思辨能力进行理性的判断,独立思考
期刊
数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学,其学科本质是让学生理解数学概念,把握数学思想,感悟数学思维,追求数学精神.数学学科的核心素养是高中阶段学生育人价值的集中
期刊
人类器官或部位能否更换成机器部件?半人半机械的人类是否会出现?机械战警是否会成为现实?  人类用科技改造着周围的一切,但还不满足,期望着改造自己。无数科幻作品向我们展示了人机合体实现后的种种奇妙世界。在现实中,也出现了许多将机器纳入身体的人,甚至有人正在将自己的身体部位一个个改造成机器。  让我们一起了解他们的故事,并通过科幻作品欣赏未来机械人类存在的奇妙情景。半机械人的时代  2077年,一座名
期刊
桃李先生,我的启蒙老师,更是我在教师生涯中的人生导师.时光倏然而逝,转眼间我早已走上三尺讲台成了一名老师,这一路正是桃李先生给予我人生的指引,让我坚定从容地做好教育这
期刊
动物不仅也会举办婚礼,而且婚礼的讲究程度丝毫不逊色于人类。  如果你去澳大利亚或新几内亚,会经常看见这样一种奇怪的“凉亭”:一种对称的,以木枝作为结构的超矮型建筑,它们有时候呈树塔的样子,有时候像一座草棚屋。这就是动物界的一种结婚彩礼:园丁鸟的婚房。  園丁鸟是大洋洲的一类特有鸟科,科下有20种。它们的羽毛顺滑光亮,喙很粗厚,可以轻松地叼动各式各样的树枝等物品,利用这个优势,奇特的求婚风俗出现了。
期刊
是落实立德树人根本任务的关键课程,教师在小学道德与法治课程中引导学生理解和掌握基本的学科知识和技能,学科的思想和方法,让学生在“养正课堂”的学习、行为的积累中形成
期刊
选择了这条路,就要认清这个行业的残酷现实。  2017年,纪白在北京一家奢侈品卖场当导购。 一次,有个男人来店里买东西,临走前要走了他的联系方式。 当天晚上,男人打来电话,说自己是经纪人。 纪白有些难以置信,同时又蠢蠢欲动,他辞掉了奢侈品柜台的工作,瞒着父母去找经纪人签约。  他没有经验,公司请了韩国的表演老师给他做简单的培训,然后就带他去剧组试戏。 试镜时,纪白获得导演的赏识,做了男二号。  这
期刊
对于校长的评价标准应该与时俱进,融入时代元素,重点考察学校治理现代化能力。校长的素养是实施学校治理现代化的关键环节,因此,应大力提高校长的责任担当、依法治校、调试外部环境、优化内部管理的能力。   一、校长要有使命担当,自觉淬炼学校治理现代化的本领   当一名好校长,需要有高站位的思想,站在学校治理现代化的高度思考学校问题,以更宽、更高的思路,宽广的胸怀谋划全局工作,主动迎接挑战,迎接未来。当具有
期刊
小学语文课堂教学中营造良好的课堂氛围,要立足于学生的视角,根据学生对于知识学习的需求,打造最佳的语文课堂学习环境,让学生能够在一个良好的氛围和环境中,深入到课程教学的内部,掌握知识内容的同时,提高自己的学习兴趣和学习效果。  一、学会利用课前五分钟,调节课堂气氛  小学生的思维和智力发展并不成熟,这一时期学生的心理比较单纯,能够真切地感受到教师面对他们时的状态,如果教师在课堂教学的过程中采取的是开
期刊
梁启超是我国最早的“趣味教育”概念提出者,他认为我们教育要将学习的趣味性放在首位。在当下的教育背景下,趣味教学得到了越来越多教育工作者的肯定,趣味教学法也成为了当下许多教师经常使用的一种教学模式。趣味教学法最大的优势在满足了小学生好奇心、乐于探究心理的同时,还能够帮助小学生培养数学感知能力,提高他们实际应用数学的水平。   一、趣味教学法在当前教学中存在的问题   (一)教学方法形式化。趣味教学法
期刊