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摘要：信息技术的发展为当今高校教育管理模式改革创优提供了更多探索可能性，而在此背景之下衍生出的大数据技术极大地推动了高校教学管理信息化进程。因此，本文立足于大数据环境下的高校教育管理信息化创新研究，针对性的提出几点实践路径，以期相关策略能够对高校教学管理体系现代化发展建设提供一定参考价值。
关键词：大数据;教学管理;信息化;创新研究
我国高等教育的教学目的是培养全方位发展的高素质应用型人才，为国家社会发展提供源源不断的人才力量。而高校教学管理体系对于大学生的全面发展进程起到至关重要的引导价值。因此，立足于当今信息时代下大数据技术的应用背景，探索推动高校教学管理信息化发展的有效路径，是当下高校教学管理者应当重视的关键内容。
一、树立现代教学管理理念，转变信息管理思维
高校管理人员的管理思维与理念决定了管理体系的运转方向。因此在大数据背景下，作为高校管理者应当形成正确的大数据信息管理思维，树立现代教学管理理念。首先，高校管理工作者应当认识到大数据技术应用对于管理体系信息化发展的重要意义。必须要加强对于学生动态实时数据的积累以及收集，构建全面且完善的高校数据信息库，提升校内管理体系的数据分析能力，做到校内数据资源的充分挖掘、有效利用，才能切实推进高校教育管理工作的高质量推进和可持续发展;其次，重视学生教育信息管理工作思维的转变。由此就要求教育管理工作者脱离传统管理思维的束缚，将现代化信息管理视角出发，切实认知到数据与教学管理之间密不可分的相关性，大数据技术的应用并不是作为传统教学管理的辅助技术，而是作为新时代下信息化管理的全新融合管理模式;最后，提升对于学习大数据技术应用手段的重视程度，从自我驱动力方面出发，注重自身信息化管理专业素养提升，由此才能准确认知信息数据与学生教育管理之间的逻辑构成，实现大数据技术的高效应用。
二、构建校内教学管理大数据平台，健全高校数据整合机制
在高校教育管理工作中应用大数据技术，关键之处在于要实现高校内部信息数据的全面、动态性流通。首先，必须要构建校内教学管理大数据平台，通过平台内的信息数据搜集、储存、运算、管理等功能，构建校内数据信息库，从而在高校教学信息化管理的过程中，充分发挥大数据的应用优势，弥补传统高校教学管理模式中所存在的及时性差、监管不到位、缺乏管理实效性等短板问题，切实提高高校教学管理效率。其次，基于大数据背景的高校教学信息化管理，应当建立在校内外数据信息的统筹整合基础上。因此，高校应当建立健全数据整合机制，加强大数据信息资源的收集与整理。同时由于高校大学生的培养和管理目标都是为社会培养高素质的应用型或学術型人才，因此高效管理体系应当与社会就业需求所接轨，顺应专业发展趋势，重点于数据流通过程中补充校外数据以及社会就业信息等相关内容，从而以更为科学、全面的角度出发，为学生就业以及今后工作发展提供专业化的数据分析与支持，切实发挥高校教学管理体系的服务职能。
三、组织专业大数据技术管理团队，为高校教学管理提供技术支撑
由于大数据技术属于信息时代发展过程中的新兴产物，因此大数据技术的应用和发展都相对起步较晚，对于多数高校教学管理工作者而言，在短时间内灵活掌握其应用方式难度较大。所以高校内部应当组织专业的大数据技术管理团队，从而为高校教学管理提供技术支撑。在选拔技术管理团队成员时，将重点考核其技术应用能力、管理能力以及对于高校教学体系建设的领导能力，由此加强高校教学管理技术人才队伍的高质量建设。具体而言，建设校内大数据技术教学管理团队应当从大数据应用技术的专业素养角度出发，深刻理解大数据应用的逻辑原理与构建环境，从数据开发、信息挖掘、可视化分析等多元化层面选择专业人才，做到专人专项管理。不仅如此，应当加强大数据技术应用和高校教学管理工作的紧密相关性，实现技术应用与教学管理的有效融合，从而培养具有优秀大数据技术应用能力的教学管理者。在实际应用方面，大数据技术管理队伍可以切实利用其大数据分析功能，通过对学生意识形态、认知能力、阶段发展特点的综合分析，针对教学质量评估考核、制定教学方案以及课程标准等多个环节制定更为契合学生学习需求的教学计划，同时也可以面向毕业年级学生，对其展开针对性的考研规划或择业、就业指导，从而以更为现代化的管理方式推动教学管理工作不断创优。
四、结语
在教育改革的不断推进进程中，信息化教学管理模式必将向高效管理、协同管理的趋势迈进。在此背景下，高等院校教育管理工作者应当从现代教学管理理念、高校数据整合机制与大数据技术管理团队建设的多个方面着手，不断推动高效教学管理的创新创优。
参考文献：
[1] 王薇娜.大数据时代高校教育管理思维转向与实践理路探讨[J].新校园：上旬刊2017，（12）：61.
[2] 林海燕.我国教育管理模式创新与质量提升对策——评《基于大数据的高校教育管理研究》[J]. 林产工业，2020，57（12），140.
[3] 金龙，张红玲.基于大数据时代高校教育管理模式的创新探究[J].知识经济， 2018，（14），155-156.
湖南铁路科技职业技术学院 曾文
关键词：大数据;教学管理;信息化;创新研究
我国高等教育的教学目的是培养全方位发展的高素质应用型人才，为国家社会发展提供源源不断的人才力量。而高校教学管理体系对于大学生的全面发展进程起到至关重要的引导价值。因此，立足于当今信息时代下大数据技术的应用背景，探索推动高校教学管理信息化发展的有效路径，是当下高校教学管理者应当重视的关键内容。
一、树立现代教学管理理念，转变信息管理思维
高校管理人员的管理思维与理念决定了管理体系的运转方向。因此在大数据背景下，作为高校管理者应当形成正确的大数据信息管理思维，树立现代教学管理理念。首先，高校管理工作者应当认识到大数据技术应用对于管理体系信息化发展的重要意义。必须要加强对于学生动态实时数据的积累以及收集，构建全面且完善的高校数据信息库，提升校内管理体系的数据分析能力，做到校内数据资源的充分挖掘、有效利用，才能切实推进高校教育管理工作的高质量推进和可持续发展;其次，重视学生教育信息管理工作思维的转变。由此就要求教育管理工作者脱离传统管理思维的束缚，将现代化信息管理视角出发，切实认知到数据与教学管理之间密不可分的相关性，大数据技术的应用并不是作为传统教学管理的辅助技术，而是作为新时代下信息化管理的全新融合管理模式;最后，提升对于学习大数据技术应用手段的重视程度，从自我驱动力方面出发，注重自身信息化管理专业素养提升，由此才能准确认知信息数据与学生教育管理之间的逻辑构成，实现大数据技术的高效应用。
二、构建校内教学管理大数据平台，健全高校数据整合机制
在高校教育管理工作中应用大数据技术，关键之处在于要实现高校内部信息数据的全面、动态性流通。首先，必须要构建校内教学管理大数据平台，通过平台内的信息数据搜集、储存、运算、管理等功能，构建校内数据信息库，从而在高校教学信息化管理的过程中，充分发挥大数据的应用优势，弥补传统高校教学管理模式中所存在的及时性差、监管不到位、缺乏管理实效性等短板问题，切实提高高校教学管理效率。其次，基于大数据背景的高校教学信息化管理，应当建立在校内外数据信息的统筹整合基础上。因此，高校应当建立健全数据整合机制，加强大数据信息资源的收集与整理。同时由于高校大学生的培养和管理目标都是为社会培养高素质的应用型或学術型人才，因此高效管理体系应当与社会就业需求所接轨，顺应专业发展趋势，重点于数据流通过程中补充校外数据以及社会就业信息等相关内容，从而以更为科学、全面的角度出发，为学生就业以及今后工作发展提供专业化的数据分析与支持，切实发挥高校教学管理体系的服务职能。
三、组织专业大数据技术管理团队，为高校教学管理提供技术支撑
由于大数据技术属于信息时代发展过程中的新兴产物，因此大数据技术的应用和发展都相对起步较晚，对于多数高校教学管理工作者而言，在短时间内灵活掌握其应用方式难度较大。所以高校内部应当组织专业的大数据技术管理团队，从而为高校教学管理提供技术支撑。在选拔技术管理团队成员时，将重点考核其技术应用能力、管理能力以及对于高校教学体系建设的领导能力，由此加强高校教学管理技术人才队伍的高质量建设。具体而言，建设校内大数据技术教学管理团队应当从大数据应用技术的专业素养角度出发，深刻理解大数据应用的逻辑原理与构建环境，从数据开发、信息挖掘、可视化分析等多元化层面选择专业人才，做到专人专项管理。不仅如此，应当加强大数据技术应用和高校教学管理工作的紧密相关性，实现技术应用与教学管理的有效融合，从而培养具有优秀大数据技术应用能力的教学管理者。在实际应用方面，大数据技术管理队伍可以切实利用其大数据分析功能，通过对学生意识形态、认知能力、阶段发展特点的综合分析，针对教学质量评估考核、制定教学方案以及课程标准等多个环节制定更为契合学生学习需求的教学计划，同时也可以面向毕业年级学生，对其展开针对性的考研规划或择业、就业指导，从而以更为现代化的管理方式推动教学管理工作不断创优。
四、结语
在教育改革的不断推进进程中，信息化教学管理模式必将向高效管理、协同管理的趋势迈进。在此背景下，高等院校教育管理工作者应当从现代教学管理理念、高校数据整合机制与大数据技术管理团队建设的多个方面着手，不断推动高效教学管理的创新创优。
参考文献：
[1] 王薇娜.大数据时代高校教育管理思维转向与实践理路探讨[J].新校园：上旬刊2017，（12）：61.
[2] 林海燕.我国教育管理模式创新与质量提升对策——评《基于大数据的高校教育管理研究》[J]. 林产工业，2020，57（12），140.
[3] 金龙，张红玲.基于大数据时代高校教育管理模式的创新探究[J].知识经济， 2018，（14），155-156.
湖南铁路科技职业技术学院 曾文