摘要：本文通过分析农村小学教育现状并结合于国学教育的实际，在充分了解国学教育阶段所存在的问题后对其问题进行分析，从而探讨在农村小学开展国学教育的必要性，并根据两者之间的特殊关系提出可行性较强的建议。不仅如此，其建议从课堂的具体教学内容以及平时的国学书籍上进行相应联系，从而保证所开展的国学教育课堂形式多样并且内容丰富，尽可能地增加学生学习中国传统文化的热情，以及进一步满足传承传统文化的目标。
　　关键词：农村小学 国学教育 传统文化
　　农村小学的教学基础以及相应的设施，相较于城市而言较为落后，教师资源相对比较匮乏，国学教育在农村领域的传承以及相应的教学成果都不那么令人满意。所以，有必要在农村地区加大对我国传统文化的推广，并进一步促进国学教育在其中的传承，这就需要我们深入地去进行国学教育教学方式的研究，从而逐步加强国学教育在小学当中发挥的作用。
　　一、将国学教育渗透到课堂当中
　　在农村小学教学的日常过程当中，教师需要有意识地去认识到国学教育对于小学生成长的重要作用，这样才能够更好地灵活运用国学教育的具体内容，从而将其融入到日常课程当中，使学生在接受知识的同时也能够受到国学的熏陶。比如低年级学生，可以先让他们利用课前几分钟时间进行《弟子规》内容的背诵以及复习，通过这种口头上的多加练习，进一步的加深学生对《弟子规》内容的记忆，同时也可以将其中的国学知识深入到学生的内心，使学生更加清楚父爱、母爱以及尊老爱幼等优秀美德的具体内容。再结合语文课本中的相应内容，可以使学生深刻体会到课文中的真切情感，从而让学生感受到家庭的价值，学会对爱进行适宜的表达。
　　二、大量诵读国学经典形成文化熏陶的氛围
　　不仅需要教师在课前进行口头上的阅读活动的开展，在相应的日常生活中也需要教师注重培养学生广泛阅读的兴趣，通过加强学生对于阅读的认识，来使学生能够在课下积极选择相应的中国传统文化书籍，不要将自身的阅读量局限于教材当中，而应该跳出教材所规定的范围，来进行多读书多思考。不仅如此，教师也可以适当地对学生进行课外阅读的相应指导，引导学生正确地进行国学书籍的阅读，使学生能够学会正确的阅读方式并且读好书。由于农村小学教育资源匮乏等问题，导致了学生阅读的国学经典书籍较少，为此教师可以通过利用互联网等技术来进行电子书籍的下载，从而帮助加强学生对于国学文化的阅读量。
　　三、多种形式强化国学教育
　　为了能够更好地将国学教育深入到农村小学生生活当中，教师应该采用不同的形式来加强国学教育在课堂以及学生日常生活中的渗透程度。学校应该为学生营造一个充满国学的学习气氛，比如在校园内张贴与国学内容有关的宣传海报，并积极组织学生在课间以及课后进行相应国学材料的阅读以及背诵环节。通过课余时间定期组织相应的国学活动，让老师组织学生们进行国学文化内容的欣赏，并且在中午的时候学校也可以充分利用广播电台来播放相应的国学内容，比如《弟子规》《千字文》《唐诗三百首》等，可以使学生在空余的时间充分感受到国学的魅力，在优美的旋律当中进一步加深对相应中华传统文化的记忆以及感受。
　　在农村小学大多数孩子都是留守儿童，其家长或多或少因为一些工作原因而无法及时陪伴于孩子的身边，所以中午的时候很多小学生选择留校进行学习，而学校可以很好地利用这一特点在中午的时候组织学生进行集体的国学内容的诵读环节，学生通过对优美的古诗词进行反复诵读，而进一步加深对于古诗词内容的理解，充实学生的课余生活。
　　四、开展丰富的活动来加强学生鉴赏古诗词的能力
　　小学生的负担较轻，有较为丰富的课余时间。为了能够更好地保证学生在小学阶段塑造自身、提高个人的综合素质，学校应该合理地利用课余时间，通过开展不同的国学活动来丰富学生对于国学知识的理解，从而进一步的提高其自身的综合素质。比如，学校通过放映国学经典影片这种多媒体的形式，可以很好的引起学生的兴趣，并且能够进一步地促进学生进行自主的国学文化的深入探讨，通过学生之间的不断交流加深双方自身对于国学内容的深入理解，进一步保证国学教育的效果，同时也能够更好地实现培养学生综合素质的目标。
　　结语
　　本篇文章通过深入分析我国现阶段农村小学开展国学教育的现状，并且结合于现实来提出了具体提高国学教育果的几个可行性较强的有效建议，尽可能地提高小学教育环境当中的国学氛围，通过这些方式来全面提升学生的文学素养，培养学生的综合素质。
　　参考文献：
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　　[3]杨秀军，刘志涛.农村小学开展国学经典诵读方法初探[J].读写算：教师版，2017（23）：18.
　　作者單位：巫山县伍柏小学