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思想政治理论课教学只有尊重学生的主体地位，充分发挥学生学习的主动性和积极性，才能提高教学的针对性和实效性。2007年以来，笔者在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课教学中进行了分组学习一合作研究教学模式的探索，提高了学生学习积极性，思想政治理论课教学的针对性和实效性明显增强。
分组学习-合作研究教学模式在高职高专思想政治理论课教学中的实践与探索
【摘 要】
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思想政治理论课教学只有尊重学生的主体地位，充分发挥学生学习的主动性和积极性，才能提高教学的针对性和实效性。2007年以来，笔者在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思
【机 构】
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曲靖医学高等专科学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2009年19期
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