高中地理教学中识图能力培养策略探究

来源 :知识窗 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhb_lzh_X
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
地理学科是高中阶段的一门基础学科,也是一门以研究地球地表、地壳、地核为主的自然科学学科.其学科构成主要是通过指导学生学习相应的地球知识,认识地球多样性的构成,如岩石、水圈、生物群、大气环境等.因此,为了让学生掌握更多地理知识,教师应当培养学生的地理识图能力,以便学生能够在识图中快速找出关键信息,辨别图片中的各个色块,提升学生的地理学科核心素养.
其他文献
古筝是我国乐器文化中的瑰宝,距今已有近千年历史.由于古筝具有独特的文化魅力,使得古筝成为弘扬我国文化的一个重要途径.伴随着古筝课程教学的有效开展,以及当前的教学方式被多元化形式所代替,传统一对一的教学模式已逐渐转变为集体课程教学,这是当前古筝教学的一项重要尝试.基于此,本文探究了高校古筝集体教学模式的改革策略,并结合这一问题进行了以下探讨.
教学的本质是服务于生活,落实生活教育理念是新课程改革的必然要求.初中地理是一门与日常生活紧密关联的学科,而且具有一定的抽象性,采取生活化教学方式能够帮助学生更为直观的理解地理知识,提高认知能力和思维,对于提升教学质量具有积极作用.本文从教学实际出发,围绕生活视角,针对初中地理课堂教学模式展开探讨,以期提升教学有效性,帮助学生更好地认知世界.
目前,小学音乐教师普遍在欣赏课的课型理解和实施方面较为薄弱.本文是对传统小学音乐欣赏课堂的反思与再认识,探究了自制小乐器在小学音乐课堂中的制作与运用,希望以此重新审视音乐欣赏在小学音乐课堂中发挥的地位与作用.
随着教育的不断改革和创新,小学数学教学模式也发生了很大的变化.传统的小学数学教学模式已经无法满足现代化的需求,传统的教学模式是以教师为主导开展学习,学生和教师之间有着很大的距离感,课堂缺少良好的互动,导致学生学习兴趣下降,学习质量和教学质量都受到影响.本文探究了基于有效互动背景下小学数学教学策略.
21世纪以来,“互联网+英语”教学已成为当今的主流教学方式,对探索和研究网络合作学习的教学,推动教学模式创新具有积极的实践意义.本文主要分析了目前W学校的英语听说教学中存在的问题,探究了W学校运用微信平台进行英语听说教学的策略.
对管理会计教学而言,相关实践环节组织直接决定了学生对管理会计相关知识的了解程度,以及学生实际操作能力.将Excel电子表格运用到管理会计教学实践环节中,能够有效缩短管理会计的理论知识与实践操作之间的距离,强化学习效果.
在新课程改革的背景下,教师只有积极创新和优化课堂教学模式,才能不断提升学生的学习能力,满足学生的实际需求.在小学数学教学活动中运用分层教学思想,能够针对性地指导学生学习,结合每个学生的学习情况,全面提升学生的学习能力.鉴于此,本文详细论述了分层教学在小学数学教学中的应用策略.
随着社会的不断发展,在小学的数学课堂上,通过“教学做合一”的理念构建高效课堂,给学生讲解数学思路,让学生对数学学习产生浓厚的兴趣.在小学阶段,教师以学生为主体,培养学生良好的学习习惯和自主学习能力.在教学过程中,教师应用“教学做合一”的教学方法,使抽象的知识变得更加具体,方便学生理解,进而更好地提升学生的数学逻辑思维.
随着新课程改革的实施,小学数学教学不仅要使学生掌握基本的知识内容,还要培养学生的数学意识、逻辑思维,提高运算能力、学习能力,发展核心素养.但是,在实际的教学中,仍然存在着教学观念陈旧、教学方法单一、学生被动学习等问题.基于此,本文从转变传统教学观念、丰富课堂教学方法、创新课堂教学模式、完善课堂教学评价等几个方面,探究了小学数学教学核心素养的培养策略.
小学英语教学处于“萌芽”与“初步生长”的阶段,主要在于养分的积累,培养学生学习素养、思维品质才是这一阶段的教学重点.绘本学习在帮助学生学习的同时,也培养了学生的多重思维能力和语言表达能力,对于以后的英语学习与其他学科学习都有很大的作用.