汉字“六书”与语文学习

来源 :课程教材教学研究(教育研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:samallhu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、汉字“六书”说rn所谓“六书”,不是六本书,“书”在这里是字的意思,“六书”是指我国古代分析汉字的结构和使用而归纳出来的六种条例.“六书”名称最早见于《周礼》,经学家郑众在《周礼注》,史学家班固在《汉书》,文字学家许慎在《说文解字》中,把“六书”解释为六种造字方法.许慎列出了“六书”的细目,并分别下定义举例.从《说文解字》开始,我国有了以“六书”为理论核心的文字学.
其他文献
近年来,河南省作为全国重要的传统农业大省和新兴工业大省,国民经济实现了较快的增长速度和较高的增长质量。但与此同时,河南省产业结构不尽合理、经济增长方式比较粗放的状
茶尺蠖这个名字曾经多次在全国各地书刊杂志上出现。笔者查阅了国内外有关资料,对它们的形态特征作了比较,同时对其他一些生理特性作了研究,发现不同地理种群之间存在着一定
学生从初中进入高中学习,面临着学习环境、身心状态、教材内容、学习方法、学习能力与思维方法上等一系列变化。课改后虽然初、高中教材内容都降低了难度,但学生普遍难以适应
人教版高中生物《必修1·分子与细胞》《必修2·遗传与进化》《必修3·稳态与环境》和《选修3·现代生物科技专题》四本教材中,共有小栏目“资料分析”32个。该栏目以客观的
一、高中物理重点知识的确定教材的重点是指在整个教材体系中处于重要地位与作用的内容。重点即本段教材的枢纽、后续教材的基础、有着广泛的应用的核心知识。根据教材中每一