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在科学技术不断发展、进步的大背景下，信息技术逐渐成为人们日常工作和学习不可或缺的一部分。对信息技术教师来说，提高信息技术课堂的教学效率、使学生切实掌握信息技术知识是教学的重点。为达到这一目标，教师可以尝试组织项目式学习活动，文章分析了组织项目式学习活动的原则、策略及细节。
项目式学习在信息技术教学中的应用与研究
【摘 要】
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在科学技术不断发展、进步的大背景下，信息技术逐渐成为人们日常工作和学习不可或缺的一部分。对信息技术教师来说，提高信息技术课堂的教学效率、使学生切实掌握信息技术知识是教学的重点。为达到这一目标，教师可以尝试组织项目式学习活动，文章分析了组织项目式学习活动的原则、策略及细节。
【机 构】
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教育界
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2023年24期
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目的:探讨隔姜灸法对中风后尿失禁患者的治疗效果。方法:选择我科中风后尿失禁患者72例,采用随机数字表法分为试验组和对照组各36例,对照组采用酒石酸托特罗定缓释片及常规护理,试验组采用隔姜灸法及综合性护理,比较两组患者生活质量改善情况、夜里被叫醒次数、白天排尿次数、每次排尿量、Barthel指数及临床疗效。结果:与对照组相比,试验组生活质量改善情况更好、夜里被叫醒次数较少、排尿量增加、白天排尿次数减
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基于学科大概念的项目式学习，能够让学生明晰知识网络联系，建立完整的知识结构体系，使复杂的知识得到融会贯通。文章以大概念引领高中信息技术的内容加工，以“石头剪刀布”为创新内容进行探析，提出首先应明确项目的主题、情境及规划，其次了解项目要求、目标及作用，最后进行项目设计、操作及优化，真正提升高中生的编程能力、实践能力及创新能力，真正让基于学科大概念的项目式学习落地生根。
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