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今年我任教六年级英语，六年级的词汇和句型难度加大，数量也增多了。词汇和句型默完后老师普遍反映情况不是很好。我了解到，他们是把词汇和句型结合起来默写。我看了下，呵，好多!难怪效果不是很理想呢!于是，我琢磨起来：如此多的重难点，一次肯定很难掌握，何况要全部默写出来呢？那我分几次来默写，把这些重难点分解开让他们一点一点掌握。我给学生每次默写10个，并且把词组和句型分开默写。我想这样的话，每次需要记忆的知识点就少多了，就容易许多了吧。可是尽管这样做了，但是我发现还是默写的很不好。是什么原因呢？怕记？怕默？