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听力理解是包括各种知识的综合，如何提高听力能力成了关注焦点。现代图式理论近来对阅读理解研究和教学产生较好的效果。鉴于听力语篇与阅读语篇在听者／读者接收理解上存在的共性，本文从现代图式理论的发展、及现代图式理论在教学中的实际应用等几方面拟对此进行探讨。
他山之石,可以攻玉——浅论图式理论对大学英语听力教学的启示
【摘 要】
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听力理解是包括各种知识的综合，如何提高听力能力成了关注焦点。现代图式理论近来对阅读理解研究和教学产生较好的效果。鉴于听力语篇与阅读语篇在听者／读者接收理解上存在的共
【机 构】
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上海城市管理学院,贵州大学外国语学院
【出 处】
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贵州大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年2期
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