【摘 要】
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<正> 每逢假期,虽然每次都要给学生布置体育锻炼内容,但由于缺乏组织,其热情总是难以持久。为此,我改用“编成锻炼小组,发放体育器材,划分活动地点,教师巡回检查指导”的作法
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<正> 每逢假期,虽然每次都要给学生布置体育锻炼内容,但由于缺乏组织,其热情总是难以持久。为此,我改用“编成锻炼小组,发放体育器材,划分活动地点,教师巡回检查指导”的作法,效果还是比较好的。为了能使分组合理,我首先对学生的居住情况、距离学校的远近、班级干部及体育骨干的分布情况,连同周围的活动场所等情况,都一一来个摸底调查,然后根据实际需要,打乱班级界限编组,指定组长一人,发给一个笔记本,记下活动情况,以便教师检查。其次是合理发放体育器材。器材的发放,既要考虑学生的兴趣特点,又不能无目的的发放。
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