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初中思想品德课程的开设对中学生的价值趋向、人格完善起到促进作用。教学方法是教师在一定的认识论指导下，在教学过程中，为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式，以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力特别是创造能力的过程中，具有重要的作用。本文从思想品德课程的特点出发，提出了学生差异化培养的目标，论述了回归生活对思想品德课程教学中的重要性，并实践性的把思想品德观点的迁移与拓展到其他学科中，为促进中学生的全面发展打下了良好的基础。