论文部分内容阅读
通过分析信息技术与高中政治课探究性学习实践整合的理念与目的，确立了整合实践评价的“三性”方法、“四性”评价等内容。
信息技术与高中政治课探究性学习整合刍议
【摘 要】
：
通过分析信息技术与高中政治课探究性学习实践整合的理念与目的，确立了整合实践评价的“三性”方法、“四性”评价等内容。
【机 构】
：
浙江师范大学教育学院,浙江省台州市第一中学
【出 处】
：
软件导刊
【发表日期】
：
2006年07X期
其他文献
迄今为止．中国教育技术国际论坛先后于广州、北京、长春、南昌举办了4届，第五届中国教育技术国际论坛于2006年10月29日至11月1日在武汉举行。会议由教育部全国高校教育技术学专
好干部必须具备“真”品行,但当前一些基层干部却存在失“真”甚至反“真”行为,具体表现为阵风式行动,擅长“表演”“做秀”,不能久久为功;凑合性应付,“差不多就行”“得过
在建构主义学习理论的指导下，分析了研究性学习的特点，提出了基于网络环境的“数据结构”课程研究性学习的教学设计，其目的在于提高学生的自主学习能力、实践能力和综合素质。
随着国内物流行业的高速发展,越来越多的卡车行驶在道路上,受疲劳驾驶等因素,近几年国内的卡车交通事故有明显的增加趋势。因此在经济发展的同时,建立一套合理有效的卡车司机
自2014年年中《深化财税体制改革总体方案》通过审议会后财政税收体制开始了新阶段的发展进步。新阶段的国家财政税收体制,主要着眼于以下三部分:预算管理体制、税收体制以及
加快推进市域社会治理现代化是提升国家治理能力和治理体系现代化的重要内容,从2020年初,内蒙古在推行市域社会治理现代化试点 工作的开展中,以突出市域效力、党的领导、利益
传统的体育理论课，通常是以教师讲授体育理论知识为主，学生多数时间都是被动地学习。将网络引入理论课课堂，在体育理论课教学中突破传统教学模式，引导学生乐学、爱学，促进学生的主
语文是工具和人文性的统一，是实践性很强的课程。网络为学习者提供了一个其它任何教育环境所无法提供的信息资源，把信息技术课程作为工具和手段渗透到语文阅读教学当中去，在现代