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阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维并获得审美体验的活动,阅读能力也是一个人必须具备的能力,近年来,早期阅读教学也逐步受到幼儿界的重视,并且也明确将这一课题纳入到《幼儿园教育指导纲要》.笔者结合自己的教学实践,从为幼儿提供阅读材料、提供阅读的机会和场所、建立互动的阅读关系、开展丰富的阅读活动四个方面浅谈了培养幼儿早期识字阅读的策略.