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摘要：在高校思想政治教育个性化和创新性发展的大环境下，新兴媒体为高校思想政治教育注入了新的力量。其中微电影以其题材丰富、制作周期短、更新速度快，倍受大学生群体喜爱；也因其交互性特质，有利于高校思想教育改革，参与到高校的思想政治教育当中。但微电影的内容形式、制作费用等因素影响着高校思想政治教育的有效进行，面对受众群体大学生的个性化特点，如何更好的发挥新媒体交互性，更好的进行高效思想政治教育，是迫切需要解决的问题。
关键词：微电影；高校；思想政治教育；有效运用
近几年，高校思想教育改革发展成果显著，新媒体在其中发挥着举足轻重的作用。微电影以其视听结合特色，是碎片化信息传播的有效手段，正切合当代大学生信息接收，高校思想政治教育改革的需要。但同时微电影作为新起步的新兴媒体，在掌握其特点的同时，如何有效的利用微电影做好高校思想政治教育工作是亟待解决的问题。
一、微电影的特点及传播现状
随着网络的快速发展，新兴媒体成为主流。随着新兴媒体个体化，微电影受到大学生群体的喜爱，传播的速度快，范围广，具有以下几个特点：
（一）短小精悍，30分钟以内
“微”是微电影的第一个特点其概念是相对于长篇即两小时的电影来讲的，也是适合于新媒体及时性传播特性的。网络化信息的特点是“碎片化”，碎片的不只是信息的内容，更是信息接收的方式，微电影以它短小的特点正符合受众即时消费的诉求。因为微电影这样短小、量产的信息承载体，受众接收信息的方式已经不再单一，可以充分利用各种碎片化的时间，用移动设备直接观看。
（二）图文并茂，完整故事情节
微电影具有影像特点，是结合文字、图像、视频画面为一体的视音频。同时它在内容上又摆脱了电影等影像内容的限制，依托于互联网络的传播，内容既可以幽默搞怪无厘头，又可以潮流时尚很前卫。在相对短的时间里，具有影像叙事的基本特点，同时又参杂纪录、教育、商业化等多种方向，还可以形成一个系列。
（三）成本低廉，制作方式多样
微电影作为“微小”的电影而得名，其中最突出的就是相对于电影的高昂制作费用，微电影的制作成本很小。首先，低成本来源于视频影像的时间短；其次，微电影对影像质量要求不高，借助于网络传播，播放设备篇幅有限，并不要求更高的图像质量；最后，微电影制作方式多样，可以对各种资源和素材进行重新组合，也减少了制作成本。
二、微电影在高校思想政治教育中的应用现状
随着新媒体的快速发展，高校思想政治教育改革的深入，微电影等新媒體手段在高校思想政治课程中的应用越来越多。这首先借鉴于一些党政府机构，他们第一次将微电影作为教育方式呈现出来。随后传播正能量、弘扬主价值观的微电影作品相继出现，如《寻找失去的记忆》。
而微电影真正运用到高校的思想政治教育中的是对校园文化的宣传工作。大学生利用自己学习和爱动手的能力，进行微电影的拍摄，以日常教学形式进行的高校思想政治教育得到了极大的丰富，是高校思想政治教育改革的有效措施。但同时，在高校思想政治教育开展微电影教学还面临很多问题，如微电影内容死板，题材不新颖；数量有限，跟不上学生的观片量，实践资源短缺等等。
三、微电影在高校思想政治教育的有效运用方法探析
（一）结合高校思想政治教育实际情况选择微电影的题材和内容
在高校思想政治教育中，更有效的应用微电影，就要有效利用其丰富的内容、宽裕的题材选择等特点。好的内容和题材，并不一定只有流行、时尚的才可行，反而是切合本校思想政治教育情况的内容，才能产生较好的教育效果。微电影的内容可以从高校实际事件出发，利用励志、悬疑、动画等题材形式，制作出真正符合本校思想教育思想的微电影，会更贴近本校大学生的生活，以大学生自身出发，了解他们关注什么，会更有思想教育的说服力。
同时，高校思想教育在内容和题材的整合基础上，可以形成一系列主题，从某一核心价值观或大学生爱国主义教育等方面定主题，然后从主题出发，选择相应事件内容，符合的题材形式进行创作，可以拍摄出系列微电影，形成一个体系，会对高校思想教育有更好的促进作用。
（二）合理安排微电影拍摄资金和拍摄流程
随着网络新媒体的发展，碎片化的信息传播对影像质量的要求并不高，移动设备即可成为摄制设备，这为微电影的拍摄奠定了很好的基础。但高校思想政治教育相对来说需要在审美和艺术上有一些要求，因此会出现高制作的现象。对于低成本的微电影，学生自筹资金，通过小组实践就能够进行拍摄；而成本较高，就需要高校合理的进行拍摄资金支持。新媒体在高校思想政治教育的介入，成为高校思想政治教育资源建设项目之一，应有相关的建设资金投入，合理的规划微电影拍摄流程和资金，切实完成高质量的微电影，会使得高校思想政治教育更优质。
（三）建立高校思想政治教育微电影交流平台
交互性是依托于网络的新媒体的特点之一，微电影作为高校思想政治教育的新方式，以新媒体为载体，就要发挥交互性的优势，使教学的传授双方达到应有的沟通交流。因此建立高校思想政治教育微电影交流平台很有必要。首先，平台是展示微电影的重要阵地，大学生可以将自己制作的优秀的思想政治教育微电影上传分享；其次，平台是大学生对思想政治教育微电影意见反馈的场所，可以以此了解很多大学生的心理和思想情况，切实掌握受众群体，以便今后制作更贴合大学生的思想政治教育微电影；最后，丰富大学生的文娱生活，微电影也是电影的一个小缩影，可以看做是一种休闲娱乐，会活跃大学生的课余生活，丰富大学声的人文教育内容。
微电影以新媒体为载体，成为现今高校思想政治教育的有效方式。更好的题材主题的选择、更合理的资金支持以及交流平台的建立，会让微电影在高校思想政治教育中更有效用。
关键词：微电影；高校；思想政治教育；有效运用
近几年，高校思想教育改革发展成果显著，新媒体在其中发挥着举足轻重的作用。微电影以其视听结合特色，是碎片化信息传播的有效手段，正切合当代大学生信息接收，高校思想政治教育改革的需要。但同时微电影作为新起步的新兴媒体，在掌握其特点的同时，如何有效的利用微电影做好高校思想政治教育工作是亟待解决的问题。
一、微电影的特点及传播现状
随着网络的快速发展，新兴媒体成为主流。随着新兴媒体个体化，微电影受到大学生群体的喜爱，传播的速度快，范围广，具有以下几个特点：
（一）短小精悍，30分钟以内
“微”是微电影的第一个特点其概念是相对于长篇即两小时的电影来讲的，也是适合于新媒体及时性传播特性的。网络化信息的特点是“碎片化”，碎片的不只是信息的内容，更是信息接收的方式，微电影以它短小的特点正符合受众即时消费的诉求。因为微电影这样短小、量产的信息承载体，受众接收信息的方式已经不再单一，可以充分利用各种碎片化的时间，用移动设备直接观看。
（二）图文并茂，完整故事情节
微电影具有影像特点，是结合文字、图像、视频画面为一体的视音频。同时它在内容上又摆脱了电影等影像内容的限制，依托于互联网络的传播，内容既可以幽默搞怪无厘头，又可以潮流时尚很前卫。在相对短的时间里，具有影像叙事的基本特点，同时又参杂纪录、教育、商业化等多种方向，还可以形成一个系列。
（三）成本低廉，制作方式多样
微电影作为“微小”的电影而得名，其中最突出的就是相对于电影的高昂制作费用，微电影的制作成本很小。首先，低成本来源于视频影像的时间短；其次，微电影对影像质量要求不高，借助于网络传播，播放设备篇幅有限，并不要求更高的图像质量；最后，微电影制作方式多样，可以对各种资源和素材进行重新组合，也减少了制作成本。
二、微电影在高校思想政治教育中的应用现状
随着新媒体的快速发展，高校思想政治教育改革的深入，微电影等新媒體手段在高校思想政治课程中的应用越来越多。这首先借鉴于一些党政府机构，他们第一次将微电影作为教育方式呈现出来。随后传播正能量、弘扬主价值观的微电影作品相继出现，如《寻找失去的记忆》。
而微电影真正运用到高校的思想政治教育中的是对校园文化的宣传工作。大学生利用自己学习和爱动手的能力，进行微电影的拍摄，以日常教学形式进行的高校思想政治教育得到了极大的丰富，是高校思想政治教育改革的有效措施。但同时，在高校思想政治教育开展微电影教学还面临很多问题，如微电影内容死板，题材不新颖；数量有限，跟不上学生的观片量，实践资源短缺等等。
三、微电影在高校思想政治教育的有效运用方法探析
（一）结合高校思想政治教育实际情况选择微电影的题材和内容
在高校思想政治教育中，更有效的应用微电影，就要有效利用其丰富的内容、宽裕的题材选择等特点。好的内容和题材，并不一定只有流行、时尚的才可行，反而是切合本校思想政治教育情况的内容，才能产生较好的教育效果。微电影的内容可以从高校实际事件出发，利用励志、悬疑、动画等题材形式，制作出真正符合本校思想教育思想的微电影，会更贴近本校大学生的生活，以大学生自身出发，了解他们关注什么，会更有思想教育的说服力。
同时，高校思想教育在内容和题材的整合基础上，可以形成一系列主题，从某一核心价值观或大学生爱国主义教育等方面定主题，然后从主题出发，选择相应事件内容，符合的题材形式进行创作，可以拍摄出系列微电影，形成一个体系，会对高校思想教育有更好的促进作用。
（二）合理安排微电影拍摄资金和拍摄流程
随着网络新媒体的发展，碎片化的信息传播对影像质量的要求并不高，移动设备即可成为摄制设备，这为微电影的拍摄奠定了很好的基础。但高校思想政治教育相对来说需要在审美和艺术上有一些要求，因此会出现高制作的现象。对于低成本的微电影，学生自筹资金，通过小组实践就能够进行拍摄；而成本较高，就需要高校合理的进行拍摄资金支持。新媒体在高校思想政治教育的介入，成为高校思想政治教育资源建设项目之一，应有相关的建设资金投入，合理的规划微电影拍摄流程和资金，切实完成高质量的微电影，会使得高校思想政治教育更优质。
（三）建立高校思想政治教育微电影交流平台
交互性是依托于网络的新媒体的特点之一，微电影作为高校思想政治教育的新方式，以新媒体为载体，就要发挥交互性的优势，使教学的传授双方达到应有的沟通交流。因此建立高校思想政治教育微电影交流平台很有必要。首先，平台是展示微电影的重要阵地，大学生可以将自己制作的优秀的思想政治教育微电影上传分享；其次，平台是大学生对思想政治教育微电影意见反馈的场所，可以以此了解很多大学生的心理和思想情况，切实掌握受众群体，以便今后制作更贴合大学生的思想政治教育微电影；最后，丰富大学生的文娱生活，微电影也是电影的一个小缩影，可以看做是一种休闲娱乐，会活跃大学生的课余生活，丰富大学声的人文教育内容。
微电影以新媒体为载体，成为现今高校思想政治教育的有效方式。更好的题材主题的选择、更合理的资金支持以及交流平台的建立，会让微电影在高校思想政治教育中更有效用。