【摘 要】
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自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。研究发现,目前网络环境下的大学生在自主学习的学习动机、学习策略等方
【机 构】
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宿迁高等师范学校文理系,南京邮电大学海外教育学院
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自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。研究发现,目前网络环境下的大学生在自主学习的学习动机、学习策略等方面存在一定问题。为培养大学生网络环境下的自主学习能力,促进大学生学业水平的提升,可以从激发学习动机、制定学习方案、提升自我效能感、掌握网络学习技能等方面入手。
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