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面对新课程标准和教学实践的要求，微课在教学过程中能激发学生学习的积极性、让学生体会到学习的乐趣和帮助自主学习，因此，微课很受职业教育的青睐。本文介绍微课的基本概念和特点，着重分析中职电子商务专业“网店装修”课程的教学现状，探讨微课在中职“网店装修”教学中的应用。
一、微课的简介
首先，随着网络和移动设备的普及，微时代的视频技术不断崛起，微课正是微时代视频技术的发展和延伸。对于微课来说，“微”只是手段，是方法，而“课”才是本质，一言以蔽之，重点在“课”而不在“微”。微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音视频。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
其次，微课的特色在于“微”字上。教学视频是微课的核心组成内容，根据学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5～8分钟，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”，这就让微课具备了短小精悍的特点。微课之微，首先就是要着力于一个“点”。这要求教师在制作微课时，要把内容进行聚焦、整合、深加工。
第三，微课的主要作用与特征。微课的作用不限于传授教材的知识点内容，还可以培养学生的各种技能、培养意志品格、情感熏陶、促进问题解决。微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，每一个微课自身仍然需要系统性，微课所要表达的知识仍然需要全面性。
二、微课在网店装修课程教学中的可行性论述
网店装修教学有很强的实践性，对于学生学习来说，这门课程也是一个由简到繁的学习过程。这门课程的入门知识技能的掌握会比较容易，但课程讲述的装修网店时遇到的各种装修效果问题，设计出常见的各种店铺风格，他们讲究表达恰当、美观大气并能够体现商品的网店装修和美工的能力，学好这些知识并非易事，特别在颜色的搭配方面、页面布局等方面对于天分不高的中职学生来说，这些知识的学习难度较大。所以，当学生们面对难度较大的图片编辑和代码编辑时，复杂烦琐的操作步骤会令他们难以掌握。要想掌握技能，学生必须投入极大的耐心和大量的时间来进行记忆、理解和操作。在教学过程中引进微课，学生可以通过学习微课，有针对性地对某一个知识点内容进行学习，这样可以解决学生学习水平参差不齐的问题，又能让学生在最短时间内掌握各种知识点，从而节省了大量的教学时间和学生的巩固时间，实现了教与学的双赢。
三、“微课”在网店装修教学中的应用
（一）网店装修微课的开发注意的要点
1.微课选题得当，具有针对性，适合于多媒体表达，避免“黑板搬家”现象。选题应围绕网店装修中较难掌握的知识点、技能点、重点和难点等内容制作相应的微课。可以根据网店装修的典型任务“店铺装修基础知识”“店铺的外形”“商品图片处理”和“商品分类与描述”的典型知识点，开发微课。
2.开发微课的指导思想
微课基于教学设计思想，围绕选题设计，突出重点、难点；教学目的明确，教学思路清晰，教学组织符合学习者的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；具有针对性地解惑、启惑，
3.设计得当的教学目标
具有强烈的目的性是微课的特点之一，因此，教师所有教学活动都要围绕教学目标去开展。微课的课时比较短，更需要有明确的教学目的，避免课堂时间的虚耗。教师在进行教学设计的时候，应该将重点放在学生能力的培养上，要多地进行学生学习思维的引导，多对学生进行创新思维的启发，设定明确的教学目标。例如，在《商品的详情页》的微课里，教学目标包括“掌握商品的特征与卖点”的知识目标、“会根据商品的特点制作个性化的商品详情页”的技能目标、“培养学生具备电子商务的审美观和团队合作精神”的情感目标。
4.制作微课的技术要求
微课保证画质清晰，视频中有作者本人头像或画面；文字内容正确无誤，无科学性、政策性错误；声音清楚，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼。采用电脑软件录制时，录制时最好调整电脑分辨率为1024*768以内。讲解中涉及的课件尽量做到简洁、美观大方且文件大小不要超过20M。
5.情景定位要明确
微课是一对一的教学，因此录制微课讲解时不得出现“你们”“大家”“同学们”等词汇，避免出现“上课式微课”。
（二）微课教学方法的设计和学习流程设计
由于课堂时间很短，传统的教学方法所需的师生互动已经无法被满足，微课在教学设计上应着重使用讲授法、项目教学法和情景教学法等教学方法，为学生们创设真实的网店装修情境，针对网店装修操作中每个流程进行分解，围绕每一个环节进行详细的讲解和录制；在进行了相结合分析之后，以作业的形式让学生独立完成装修任务，并且自主对课堂上知识点进行扩充和延伸。值得注意的是，在整个设计过程中，必须要做到去其糟粕取精华，去掉所有不相关的内容，以便于加强学习效果。和以往的传统教学模式相比，微课的优势不言而喻。微课的授课效果更好、活力更强，不但可以培养学生的良好学习习惯和增强学生的学习动力，而且能推动学生的实际操作能力和自觉能力。
（三）微课在网店装修课程教学的效果
网店装修就是为吸引买家的眼球而对网上店铺进行美化处理，从而使网店带来更多流量的操作过程。通过制作网店装修的微课，例如《网店装修风格》《相册空间》《商品的详情页》《商品促销图》、设计分类导航器》《图片的大小与裁剪》《美化图片》《制作静态店招》等微课，教师在上课时将所需要学习的知识点以微课的形式制作出来。上课前，让学生课前先自主学习微课；上课时，教师有针对性地授课，将微课演示给学生看，这样既可以提高学生主动学习，激发其学习热情，又能让学生有效地完成练习和实训任务。不同的学生针对自己有疑问的知识点或技能学习相应的微课，对不懂的知识点重复观看微课、重复学习，避免教师重复教，这样，节省了教师的“教”，提高了学生的“学”，帮助学生学习知识与技能。微课给学生创造了良好的学习环境、学习状态，丰富了学生的学习内涵。在40分钟的课堂里，有了微课的参与教学，教学效果就远远高于40分钟的教学效果。通过引入微课，让教师的教学效率和学生学习效果都得到了较大的提高，实现了教与学的双赢。
对于网店装修的教学来说，引入微课进行教学，是一种教育方式里程碑式的创新，通过微课在课程的应用，给学生一种新的、自由的、开放的学习环境。在这个环境中，学生可以更好地掌握知识和实用技能，凭借着独有的先进性特点，微课在网店装修课程教学中取得的效果是可见的，有效的。由此看出，随着互联网技术的发展，微课将会在职业教育中发挥着更大的作用。
一、微课的简介
首先，随着网络和移动设备的普及，微时代的视频技术不断崛起，微课正是微时代视频技术的发展和延伸。对于微课来说，“微”只是手段，是方法，而“课”才是本质，一言以蔽之，重点在“课”而不在“微”。微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音视频。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
其次，微课的特色在于“微”字上。教学视频是微课的核心组成内容，根据学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5～8分钟，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”，这就让微课具备了短小精悍的特点。微课之微，首先就是要着力于一个“点”。这要求教师在制作微课时，要把内容进行聚焦、整合、深加工。
第三，微课的主要作用与特征。微课的作用不限于传授教材的知识点内容，还可以培养学生的各种技能、培养意志品格、情感熏陶、促进问题解决。微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，每一个微课自身仍然需要系统性，微课所要表达的知识仍然需要全面性。
二、微课在网店装修课程教学中的可行性论述
网店装修教学有很强的实践性，对于学生学习来说，这门课程也是一个由简到繁的学习过程。这门课程的入门知识技能的掌握会比较容易，但课程讲述的装修网店时遇到的各种装修效果问题，设计出常见的各种店铺风格，他们讲究表达恰当、美观大气并能够体现商品的网店装修和美工的能力，学好这些知识并非易事，特别在颜色的搭配方面、页面布局等方面对于天分不高的中职学生来说，这些知识的学习难度较大。所以，当学生们面对难度较大的图片编辑和代码编辑时，复杂烦琐的操作步骤会令他们难以掌握。要想掌握技能，学生必须投入极大的耐心和大量的时间来进行记忆、理解和操作。在教学过程中引进微课，学生可以通过学习微课，有针对性地对某一个知识点内容进行学习，这样可以解决学生学习水平参差不齐的问题，又能让学生在最短时间内掌握各种知识点，从而节省了大量的教学时间和学生的巩固时间，实现了教与学的双赢。
三、“微课”在网店装修教学中的应用
（一）网店装修微课的开发注意的要点
1.微课选题得当，具有针对性，适合于多媒体表达，避免“黑板搬家”现象。选题应围绕网店装修中较难掌握的知识点、技能点、重点和难点等内容制作相应的微课。可以根据网店装修的典型任务“店铺装修基础知识”“店铺的外形”“商品图片处理”和“商品分类与描述”的典型知识点，开发微课。
2.开发微课的指导思想
微课基于教学设计思想，围绕选题设计，突出重点、难点；教学目的明确，教学思路清晰，教学组织符合学习者的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；具有针对性地解惑、启惑，
3.设计得当的教学目标
具有强烈的目的性是微课的特点之一，因此，教师所有教学活动都要围绕教学目标去开展。微课的课时比较短，更需要有明确的教学目的，避免课堂时间的虚耗。教师在进行教学设计的时候，应该将重点放在学生能力的培养上，要多地进行学生学习思维的引导，多对学生进行创新思维的启发，设定明确的教学目标。例如，在《商品的详情页》的微课里，教学目标包括“掌握商品的特征与卖点”的知识目标、“会根据商品的特点制作个性化的商品详情页”的技能目标、“培养学生具备电子商务的审美观和团队合作精神”的情感目标。
4.制作微课的技术要求
微课保证画质清晰，视频中有作者本人头像或画面；文字内容正确无誤，无科学性、政策性错误；声音清楚，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼。采用电脑软件录制时，录制时最好调整电脑分辨率为1024*768以内。讲解中涉及的课件尽量做到简洁、美观大方且文件大小不要超过20M。
5.情景定位要明确
微课是一对一的教学，因此录制微课讲解时不得出现“你们”“大家”“同学们”等词汇，避免出现“上课式微课”。
（二）微课教学方法的设计和学习流程设计
由于课堂时间很短，传统的教学方法所需的师生互动已经无法被满足，微课在教学设计上应着重使用讲授法、项目教学法和情景教学法等教学方法，为学生们创设真实的网店装修情境，针对网店装修操作中每个流程进行分解，围绕每一个环节进行详细的讲解和录制；在进行了相结合分析之后，以作业的形式让学生独立完成装修任务，并且自主对课堂上知识点进行扩充和延伸。值得注意的是，在整个设计过程中，必须要做到去其糟粕取精华，去掉所有不相关的内容，以便于加强学习效果。和以往的传统教学模式相比，微课的优势不言而喻。微课的授课效果更好、活力更强，不但可以培养学生的良好学习习惯和增强学生的学习动力，而且能推动学生的实际操作能力和自觉能力。
（三）微课在网店装修课程教学的效果
网店装修就是为吸引买家的眼球而对网上店铺进行美化处理，从而使网店带来更多流量的操作过程。通过制作网店装修的微课，例如《网店装修风格》《相册空间》《商品的详情页》《商品促销图》、设计分类导航器》《图片的大小与裁剪》《美化图片》《制作静态店招》等微课，教师在上课时将所需要学习的知识点以微课的形式制作出来。上课前，让学生课前先自主学习微课；上课时，教师有针对性地授课，将微课演示给学生看，这样既可以提高学生主动学习，激发其学习热情，又能让学生有效地完成练习和实训任务。不同的学生针对自己有疑问的知识点或技能学习相应的微课，对不懂的知识点重复观看微课、重复学习，避免教师重复教，这样，节省了教师的“教”，提高了学生的“学”，帮助学生学习知识与技能。微课给学生创造了良好的学习环境、学习状态，丰富了学生的学习内涵。在40分钟的课堂里，有了微课的参与教学，教学效果就远远高于40分钟的教学效果。通过引入微课，让教师的教学效率和学生学习效果都得到了较大的提高，实现了教与学的双赢。
对于网店装修的教学来说，引入微课进行教学，是一种教育方式里程碑式的创新，通过微课在课程的应用，给学生一种新的、自由的、开放的学习环境。在这个环境中，学生可以更好地掌握知识和实用技能，凭借着独有的先进性特点，微课在网店装修课程教学中取得的效果是可见的，有效的。由此看出，随着互联网技术的发展，微课将会在职业教育中发挥着更大的作用。