鹤壁四中，一所充满改革创新意识和蓬勃发展气息的素质教育变革榜样学校。翻开鹤壁四中的书卷，你会为她不时弥漫的书香而陶醉；聆听她的心声，你会为她独特的韵律而感染。鹤壁四中在以校长高建业为代表的新一届领导班子带领下，以十八大精神为引领，坚持 “育人为本、德育为先、和谐稳定、内涵发展、特色提高”的办学指导思想，以办人民满意的教育为宗旨，全面实施素质教育，促进学生全面、健康、快乐的成长。
　　心理健康教育：德育转身的芳草地
　　创建于1964年的鹤壁四中，是鹤壁市目前规模最大的一所初级中学，培养出的优秀人才不计其数。而今，学校大刀阔斧深化教育改革，在“家长学校”建设、未成年人心理健康教育等全新领域率先作出尝试，出色地发挥了教育改革“试验田”、“示范校”的作用。
　　早在2005年，鹤壁四中便开始着手在学生中实践心理健康教育，经过几年的努力，他们探索出一套行之有效的心理健康教育模式，挂牌成立鹤壁市首个未成年人心理健康辅导中心，打造出一所名副其实的心理健康教育强校。
　　该校成立了心理健康领导小组，构建了由校党支部、政教处、团委、心理咨询室、班主任、任课教师组成的心理健康教育网络，形成层层推进心理健康教育、人人用心理辅导的眼光教育学生的良好局面。
　　设置了心理实验班，从各年级抽选2～3个班，对班级现状、学生心理等展开跟踪调查。同时，为学生建立心理档案，动态监测学生心理变化情况，有针对性地对建档学生心理问题进行辅导和干预。
　　将心理健康教育纳入日常课堂教学当中，与其他学科同步管理，以心理健康教育教研组为主力，以河南省心理健康教育综合知识为主教材，对七、八年级学生进行每周一节的心理健康指导课。
　　在家长中开展心理辅导专题讲座，营造学生、教师、家长三位一体的心理健康教育氛围。
　　承担国家、省、市级心理健康教育研究课题，为未成年人心理健康教育工作开展提供科学依据。
　　随着工作的不断深入，一个立体、规范、科学、有效的心理健康教育模式在鹤壁四中日趋成熟，受到了越来越多的关注和好评。
　　心理健康教育获得巨大成功，渐渐成为该校素质教育和人才培养的新抓手。学校通过对学生心理素质进行分析对比表明：部分曾存在心理问题的学生，已基本消除焦虑、孤僻、不自信、厌学等心理障碍，重新回到了健康、快乐的生活轨道。
　　德育活动：催开素质教育之花
　　素质教育活动，使校园弥漫的书香更浓；素质教育活动，使学校发展的旋律更加独特；素质教育活动，使鹤壁四中更赋有神韵！
　　“一味说教是不行的，我们的体会是：坚持不懈地开展系列的、有所侧重的、丰富多彩的主题教育活动，以活动为载体，让学生在自觉参与中深化道德认识，从而达到养成教育与实践的统一。”鹤壁市第四中学校长高建业说。
　　每学期，该校政教处都要开展丰富多彩的系列活动，比如开展感恩主题教育班会，利用母亲节、父亲节让学生为父母做一件有益的事情，或者向父母说一句祝福的话，并请北京感恩励志教育专家张绪坤举办感恩教育大型报告会；组织学生向灾区和困难学生捐款；通过清明节扫墓、重阳节孝亲敬老，引导学生把感恩的实际行动体现在对老师的尊重、对父母的理解和关心、对他人的友善和帮助上。
　　开展丰富多彩的德育活动，以活动为载体，用活动教育学生、引导学生。学校经常举办演讲比赛、歌咏比赛、艺术节、科技节、大课间体育活动、眼保健操评比；校合唱团多次参加市教育局组织的“阳光下成长”合唱比赛，均获得特等奖，部分学生还应邀到北京金色大厅参加演出，获得金牌；学校每年举办秋季运动会和冬季趣味运动会。为了充实大课间学生生活，落实中学生每天锻炼一小时训练计划，学校举行踢毽子、跳绳、篮球、羽毛球比赛，学生体质明显增强，学习效率明显提高，有力地促进了学校教学工作。
　　春风化雨润荷绿，素质教育别样红。鹤壁四中以各种各样的活动为载体，推动了学校素质教育的发展。在素质教育的今天，教师不仅仅要传授学生知识，更重要的是启迪学生智慧、泽润学生生命，而鹤壁四中正是通过全面实施素质教育，把握教育、教学的内在规律，为学生终生幸福奠基。