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产生学习的根本原因是问题，没有问题就难以诱发和激起求知欲，没有问题，学习也就只能是表层和形式的。所以在教学中特别强调的是问题意识的形成和培养。本文通过对正确处理课堂主客体关系、注重思维方法的培养、注重非形式化教学等方面的研究，培养学生的问题意识。
问题意识在民族初中数学教学中的培养探究
【摘 要】
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产生学习的根本原因是问题，没有问题就难以诱发和激起求知欲，没有问题，学习也就只能是表层和形式的。所以在教学中特别强调的是问题意识的形成和培养。本文通过对正确处理课堂主
【机 构】
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重庆市忠县民族中学校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2013年2期
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