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摘要：科技人才对于地方科技创新体系建设有着至关重要的作用。那么，如何较好地培养、引进和使用科技人才，为地方科技创新体系建设和国民经济做好服务，做到产、学、研相结合，是我们着重要解决的问题，也是能否较好地提升地方技术创新能力的关键所在。
关键词：人才培养 科研院所 创新能力
科技创新是增强社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置，这是国家对科技创新的重大战略部署。科技人才对于地方科技创新体系建设有着至关重要的作用。利用各种方式发现人才、引进人才、培养人才、使用人才是维持一家科研单位可持续发展的必修课。那么，下面就结合我的工作实际，谈一谈我们在搞科研开发项目的同时，在提升科研院所技术创新能力方面，我们如何培养、引进和使用人才。
1 提高科技创新能力，我们需要什么样的人才
钱学森先生曾有过一问，就是：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”先生说：“中国还没有大学能够按照科学技术发明创造人才的模式去办学，都是人云亦云，一般化的，没有自己独特创新的东西，受封建思想影响，一直是这个样子”。可以说，钱老对当下中国需要什么样的人才，点了中肯的一笔。我们需要的人才是有创新思维的人才，然而大部分学校培养出的学生正如钱老所说，只为成绩好，没有敢于突破的精神。科技体系的建设尤为注重创新，如果没有创新驱动，我们只能望洋兴叹，望先进国家之项背了。近些年来，各地方科研院所在引进人才方面，积极响应国家人事政策号召，积极引进有专业背景的人才充实科研队伍。笔者所在的黑龙江省科学院技术物理研究所也引进了一批适合我所长期发展需要的高学历、高素质人才。单位在引进人才方面，每年我们会根据上级人事部门公开招聘计划，上报专业人才需求，形成我们“量身定做”的一套招聘方案。譬如我们会结合重点实验室的建设，招收具有相关专业背景的学生进来，为其提供实习机会，考察他们是否适合我们岗位。而且会重点考察实习生是否具有创新的能力，是否能够独立思考、团结协作，是否有能力从事创造性的工作，以此来判定该实习生是否符合单位的用人需求。
2 提高科技创新能力，我们如何去培养人才
我们需要改变以往的人才观，并不一定要拿多高的学历、发表多少篇论文作为衡量人才的标准。“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”一个既能把科研开发工作搞好，又能做好管理的人才是我单位真正需要的人才。黑龙江省科学院非常重视青年科技人员的培养工作，科学院设有专门的青年创新基金项目，定期举办“TRIZ”杯创新大赛、青年科技论文大赛等活动，培养年轻人的学习能力，为其创造机会尽情施展他们的才华。同时鼓励年轻的科技人员继续深造，我院的“春苗”计划就是一个典型的例子。单位先后派出两批“春苗”赴加拿大进行交流学习，还要派多名青年科研人员赴马来西亚高校进行交流学习，我们鼓励青年在重要岗位上勤于锻炼，以提高其管理能力。我省科学院的一系列政策措施，目的都在于加强人才的培养，提高其创新能力，提高综合素质，为科研事业做好后备生力军。
3 提高科技创新能力，我们如何使用人才
取他人之所长为己用是我单位培育科技人才历来奉行的基本原则。千里马常有而伯乐难求，在用人方面能否达到人尽其才的效果，关键在于单位善不善于发现人才，能否合理分配人员和岗位。“陈力就列，不能者止。”这句话出自《论语·季氏》，意思是：“能施展才能居其位，否则就不要去坐那个位置。”有为才有位，说的就是这一点。因此在人才引进方面，一定要将专业人才分配到合适的位置，使能者上，平者让，庸者下，那么我们的整个科研团队就会汇集所有的正能量，为地方乃至全国科技事业的发展起到助推作用。针对以上的论述，我提出以下几点建议：第一，深化人事与分配制度改革，支持省屬科研院所建立创新绩效评价机制。鼓励具有专业特长的人才进入科研队伍，在人事和收入分配上予以倾斜，为他们创造良好的科研开发环境。省属科研院所可以建立相应的创新绩效评价机制，对于项目鉴定，创新可以作为一项考核参数，以提高科研院所技术创新积极性。第二，深化科技体制改革，加快建设国家创新体系，着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研用相结合的技术创新体系。按照国家科技创新体系建设的要求，完善知识创新体系，实施国家科技重大专项，实施知识产权战略，把全社会智慧和力量凝聚到创新发展上来。地方科研院所要增强科技创新能力，着力构建政府搭台、院所创新和成果转化“三位一体”的科技创新体系。在实施创新驱动发展战略中，要健全以企业为主体、市场为导向、产学研用紧密结合的技术创新体系，形成利益共同体，使企业真正成为科技创新的主体。第三，科技创新必须坚持以人为本、重视人才。坚持以人为本，人才是第一资源，要始终坚持“科教兴国”、“人才强国”的战略方针，大力引进创新型人才，不断完善激励人才发展的政策环境，着力形成育才、引才、聚才、用才的良好环境和政策优势，尽最大力量为科技人才在社会上创业发展创造机会、提供舞台。
综上所述，我们需要的不仅仅是具有创新思维和创新能力的人才，还要把他们安排到合适的位置，做好他们的研究，发挥他们的才干，还要有上乘的人品，坐得住冷板凳，不要为各种浮躁的气氛所干扰，专心做好科研，只有把提高科技创新能力当做自己的一份事业，才能保证地方创新驱动发展战略的全面实施。
参考文献：
[1]涂元季.钱学森的最后一次系统谈话——谈科技创新人才培养问题[N].人民日报文化版，2009（11）.
[2]张秋月，佘元冠.关于我国创新型工程科技人才培养的思考[J].国家教育行政学院学报，2010（01）.
[3]潘明华.科技人才素质模型的构建研究[J].中国集体经济，2012（12）.
关键词：人才培养 科研院所 创新能力
科技创新是增强社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置，这是国家对科技创新的重大战略部署。科技人才对于地方科技创新体系建设有着至关重要的作用。利用各种方式发现人才、引进人才、培养人才、使用人才是维持一家科研单位可持续发展的必修课。那么，下面就结合我的工作实际，谈一谈我们在搞科研开发项目的同时，在提升科研院所技术创新能力方面，我们如何培养、引进和使用人才。
1 提高科技创新能力，我们需要什么样的人才
钱学森先生曾有过一问，就是：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”先生说：“中国还没有大学能够按照科学技术发明创造人才的模式去办学，都是人云亦云，一般化的，没有自己独特创新的东西，受封建思想影响，一直是这个样子”。可以说，钱老对当下中国需要什么样的人才，点了中肯的一笔。我们需要的人才是有创新思维的人才，然而大部分学校培养出的学生正如钱老所说，只为成绩好，没有敢于突破的精神。科技体系的建设尤为注重创新，如果没有创新驱动，我们只能望洋兴叹，望先进国家之项背了。近些年来，各地方科研院所在引进人才方面，积极响应国家人事政策号召，积极引进有专业背景的人才充实科研队伍。笔者所在的黑龙江省科学院技术物理研究所也引进了一批适合我所长期发展需要的高学历、高素质人才。单位在引进人才方面，每年我们会根据上级人事部门公开招聘计划，上报专业人才需求，形成我们“量身定做”的一套招聘方案。譬如我们会结合重点实验室的建设，招收具有相关专业背景的学生进来，为其提供实习机会，考察他们是否适合我们岗位。而且会重点考察实习生是否具有创新的能力，是否能够独立思考、团结协作，是否有能力从事创造性的工作，以此来判定该实习生是否符合单位的用人需求。
2 提高科技创新能力，我们如何去培养人才
我们需要改变以往的人才观，并不一定要拿多高的学历、发表多少篇论文作为衡量人才的标准。“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”一个既能把科研开发工作搞好，又能做好管理的人才是我单位真正需要的人才。黑龙江省科学院非常重视青年科技人员的培养工作，科学院设有专门的青年创新基金项目，定期举办“TRIZ”杯创新大赛、青年科技论文大赛等活动，培养年轻人的学习能力，为其创造机会尽情施展他们的才华。同时鼓励年轻的科技人员继续深造，我院的“春苗”计划就是一个典型的例子。单位先后派出两批“春苗”赴加拿大进行交流学习，还要派多名青年科研人员赴马来西亚高校进行交流学习，我们鼓励青年在重要岗位上勤于锻炼，以提高其管理能力。我省科学院的一系列政策措施，目的都在于加强人才的培养，提高其创新能力，提高综合素质，为科研事业做好后备生力军。
3 提高科技创新能力，我们如何使用人才
取他人之所长为己用是我单位培育科技人才历来奉行的基本原则。千里马常有而伯乐难求，在用人方面能否达到人尽其才的效果，关键在于单位善不善于发现人才，能否合理分配人员和岗位。“陈力就列，不能者止。”这句话出自《论语·季氏》，意思是：“能施展才能居其位，否则就不要去坐那个位置。”有为才有位，说的就是这一点。因此在人才引进方面，一定要将专业人才分配到合适的位置，使能者上，平者让，庸者下，那么我们的整个科研团队就会汇集所有的正能量，为地方乃至全国科技事业的发展起到助推作用。针对以上的论述，我提出以下几点建议：第一，深化人事与分配制度改革，支持省屬科研院所建立创新绩效评价机制。鼓励具有专业特长的人才进入科研队伍，在人事和收入分配上予以倾斜，为他们创造良好的科研开发环境。省属科研院所可以建立相应的创新绩效评价机制，对于项目鉴定，创新可以作为一项考核参数，以提高科研院所技术创新积极性。第二，深化科技体制改革，加快建设国家创新体系，着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研用相结合的技术创新体系。按照国家科技创新体系建设的要求，完善知识创新体系，实施国家科技重大专项，实施知识产权战略，把全社会智慧和力量凝聚到创新发展上来。地方科研院所要增强科技创新能力，着力构建政府搭台、院所创新和成果转化“三位一体”的科技创新体系。在实施创新驱动发展战略中，要健全以企业为主体、市场为导向、产学研用紧密结合的技术创新体系，形成利益共同体，使企业真正成为科技创新的主体。第三，科技创新必须坚持以人为本、重视人才。坚持以人为本，人才是第一资源，要始终坚持“科教兴国”、“人才强国”的战略方针，大力引进创新型人才，不断完善激励人才发展的政策环境，着力形成育才、引才、聚才、用才的良好环境和政策优势，尽最大力量为科技人才在社会上创业发展创造机会、提供舞台。
综上所述，我们需要的不仅仅是具有创新思维和创新能力的人才，还要把他们安排到合适的位置，做好他们的研究，发挥他们的才干，还要有上乘的人品，坐得住冷板凳，不要为各种浮躁的气氛所干扰，专心做好科研，只有把提高科技创新能力当做自己的一份事业，才能保证地方创新驱动发展战略的全面实施。
参考文献：
[1]涂元季.钱学森的最后一次系统谈话——谈科技创新人才培养问题[N].人民日报文化版，2009（11）.
[2]张秋月，佘元冠.关于我国创新型工程科技人才培养的思考[J].国家教育行政学院学报，2010（01）.
[3]潘明华.科技人才素质模型的构建研究[J].中国集体经济，2012（12）.