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民族地区教育教学现状——藏区中学文理科学生比例失衡现象的成因分析及对策建议
民族地区教育教学现状——藏区中学文理科学生比例失衡现象的成因分析及对策建议
来源 :成都教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:weiwei05516
【摘 要】
:
不同地区的受援学校受其自然环境、民族文化等方面的影响,受援需求会存在差异性.研究民族地区教育教学现状,充分考虑受援学校需求,必将提高对口支教成效.对藏区存在的中学文
【作 者】
:
黎义和
【机 构】
:
四川甘孜州康南民族高级中学
【出 处】
:
成都教育学院学报
【发表日期】
:
2003年6期
【关键词】
:
民族地区
民族教育
教学现状
西藏
中学
文科学生
理科学生
比例失衡
成因分析
对策
【基金项目】
:
四川省科研项目
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不同地区的受援学校受其自然环境、民族文化等方面的影响,受援需求会存在差异性.研究民族地区教育教学现状,充分考虑受援学校需求,必将提高对口支教成效.对藏区存在的中学文理科学生比例失衡现象进行成因分析,可为支教受援学校提供对策建议,以促进民族教育的发展.
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