【摘 要】
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目的研究组织型纤溶酶原激活物（IV-tPA）治疗在中老年急性脑梗死患者的效果和对部分生化指标的影响。方法将2011年1月-2014年1月我院神经内科56例诊断老年急性脑梗死患者分为IV-
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目的研究组织型纤溶酶原激活物（IV-tPA）治疗在中老年急性脑梗死患者的效果和对部分生化指标的影响。方法将2011年1月-2014年1月我院神经内科56例诊断老年急性脑梗死患者分为IV-tPA药物治疗组26例和对照组30例,对照组给予单纯常规治疗（包括抗血小板聚集、清除自由基、活血化瘀、降低颅内压、调节血压等治疗）;治疗组在对照组治疗的基础上静脉注射IV-tPA药物;分析比较2组患者治疗前后NIHSS评分,hs-CRP等生化指标水平。结果 2组治疗后NIHSS均明显下降,但是同期IV-tPA治疗组却显著低
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【摘要】随着时代的发展和社会的进步，我国的教育方法和教育理念有了很大的改变。面对日益复杂的社会环境，我们希望通过素质教育培养出可以适应社会竞争的全方位人才。在语文教育中，阅读教学可以说是语文教学的关键，学生的语言表述能力和文字理解能力都需要通过阅读教学来培养。对此，本文立足于现阶段小学语文阅读教学现状，例谈小学语文阅读教学存在的问题，并且针对相应的问题给出了落实性的建议。 【关键词】小学语文；阅
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【摘要】小学阶段学生的无意注意最为突出，有意注意的时间与学生的年龄成正比关系，对于小学生而言，要让其自主学习比较困难，因此在小学语文阅读教学中，老师要充分激发学生的求知欲，基于学生的实际情况充分利用教材，使其对阅读材料产生强烈的兴趣，为其创设一个良好的阅读教学氛围，引导其主动参与阅读学习的整个过程，真正领悟到知识的奥妙，体会到阅读的快乐。 【关键词】小学语文；阅读教学；主动学习 【中图分类号】
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