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《数学课程标准》在基本理念中指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.传统的课堂教学,导致学生学习方式单一,表现为以教为本,严重抑制了学生思维能力的发展.
计算课教学中如何体现算法的多样化——以《两位数加一位数的加法》为例
【摘 要】
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《数学课程标准》在基本理念中指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.传统的课堂教学,导致学生学习方式
【机 构】
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娄底市第一小学,湖南 娄底,417000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2018年47期
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