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30年来，国内外外语学习策略研究的成果证实了在外语学习中元认知策略的导向和管理作用以厦情感因素的调控作用。在大学英语教学中，坚持元认知策略、认知策略与情感策略培养交叉进行，保证语言学习内容与各项策略培训有机结合，就能有力地提高学生自主学习英语的能力，就能有效地提高大学英语教与学的成效。
论外语学习策略及其大学英语教学
【摘 要】
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30年来，国内外外语学习策略研究的成果证实了在外语学习中元认知策略的导向和管理作用以厦情感因素的调控作用。在大学英语教学中，坚持元认知策略、认知策略与情感策略培养交叉
【机 构】
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湖南理工学院大学英语部
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2007年3期
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