【摘 要】
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为探讨多种辅导方法对ADHD儿童的效果,本研究结合对1名ADHD儿童实际情况的了解,制定辅导方案,辅导持续了一学期,共分为三个阶段。综合使用绘画心理辅导、音乐疗法、沙盘游戏
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为探讨多种辅导方法对ADHD儿童的效果,本研究结合对1名ADHD儿童实际情况的了解,制定辅导方案,辅导持续了一学期,共分为三个阶段。综合使用绘画心理辅导、音乐疗法、沙盘游戏联合团体治疗、亲子关系辅导多种辅导方法,有的阶段性使用,有的持续使用,有的交叉使用,基本上发挥了各种辅导方法的优势。在辅导前及辅导过程4、8、12周时使用干扰行为评定量表(DBRS)对D进行评定,并记录结果。在辅导过程中D的注意力不良和多动冲动等方面行为逐步减少。通过12周的辅导,注意力不良和多动冲动总分较辅导前有所降低。四周后的随访测
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