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当今教育在借鉴及运用多元智能理论的过程中,我们进行了积极的探索,但也存在着诸多认识误区和问题。为此,本文通过分析一个以多元智能理论为指导思想的教学案例,试图发现目前运用多元智能理论教学中存在的问题,以求能正确认识多元智能理论本身,在理论研究和具体的实践探索中科学借鉴多元智能理论,以便更好地进一步深化我国教育改革。