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本文从情境游戏中学习分类和排序;对答游戏中学习认识数和数运算;角色游戏中建立对几何图形的认识;操作游戏中让幼儿亲身感知数与量;日常生活游戏中体验空间与时间等方面尝试数学活动游戏化教育,取得了一定积极效果.
幼儿数学活动游戏化的几点尝试
【摘 要】
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本文从情境游戏中学习分类和排序;对答游戏中学习认识数和数运算;角色游戏中建立对几何图形的认识;操作游戏中让幼儿亲身感知数与量;日常生活游戏中体验空间与时间等方面尝试
【机 构】
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江苏省沭阳县实验幼儿园
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年25期
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