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以Langacker的认知语法理论为指导,参照儿童语言习得案例,结合笔者的教学实践体会,提出一些英语语法教学的基本原则和策略,目的是让学生学到地道的、正宗的英语。认为基于用法的英语语法教学应当以使用为基础,语法和语义相结合,英语和汉语相比较,以自下而上为主。
基于用法的英语语法教学思考
【摘 要】
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以Langacker的认知语法理论为指导,参照儿童语言习得案例,结合笔者的教学实践体会,提出一些英语语法教学的基本原则和策略,目的是让学生学到地道的、正宗的英语。认为基于用
【机 构】
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河南大学外语学院
【出 处】
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北京航空航天大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2017年02期
【基金项目】
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国家社会科学基金资助项目(13BYY002)
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