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长期以来，由于人们对于人格的理解，习惯于只重视在意识支配下的人格智能的塑造，而对于资源无限的人格潜能则予以忽略，导致在现实生活中，学生人格弱化、认知偏、情感障碍、缺乏独立性等人格问题普遍存在，且有愈演愈烈之势。有鉴于此，本文拟侧重结合国内外有关内隐加工方面的重要研究成果，尝试阐述运用内隐加工原理以促进健康人格形成的可能性。